Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Auswahl von Datenerhebungsmethoden ist in der Evaluationsforschung ein methodologisches Problem, das mit dem Kriterium der Gegenstandsangemessenheit augenscheinlich eine Lösung erfährt. Bei näherer Analyse der methodologischen Literatur erweist sich dieses Kriterium jedoch als nicht eindeutig de...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Stefer, Claus
Beteiligte:	Kuckartz, Udo (Prof. Dr.) (BetreuerIn (Doktorarbeit))
Format:	Dissertation
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Philipps-Universität Marburg 2013
Schlagworte:	Forschungsmethode Appropriateness of methods social research Datenerhebung Evaluationsforschung Gegenstandsangemessenheit Lehrevaluation data collection evaluation Qualität Erziehung, Schul- und Bildungswesen Angemessenheit Evaluation Standards Sozialforschung Education
Online-Zugang:	PDF-Volltext
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