Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Auswahl von Datenerhebungsmethoden ist in der Evaluationsforschung ein methodologisches Problem, das mit dem Kriterium der Gegenstandsangemessenheit augenscheinlich eine Lösung erfährt. Bei näherer Analyse der methodologischen Literatur erweist sich dieses Kriterium jedoch als nicht eindeutig de...

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Κύριος συγγραφέας: Stefer, Claus
Άλλοι συγγραφείς: Kuckartz, Udo (Prof. Dr.) (Εισηγητής διατριβής)
Μορφή: Dissertation
Γλώσσα:German
Έκδοση: Philipps-Universität Marburg 2013
Θέματα:
Forschungsmethode
Sozialforschung
Datenerhebung
Qualität
Evaluationsforschung
Lehrevaluation
Standards
social research
data collection
Appropriateness of methods
Gegenstandsangemessenheit
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Angemessenheit
Evaluation
evaluation
Education
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Ταξινομικός Αριθμός: urn:nbn:de:hebis:04-z2013-07273
Ημερομηνία έκδοσης: 2014-01-09
Datum der Annahme: 2013-11-26
Downloads: 168 (2024), 434 (2023), 605 (2022), 1163 (2021), 505 (2020), 175 (2019), 235 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2013/0727
https://doi.org/10.17192/z2013.0727

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