Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Auswahl von Datenerhebungsmethoden ist in der Evaluationsforschung ein methodologisches Problem, das mit dem Kriterium der Gegenstandsangemessenheit augenscheinlich eine Lösung erfährt. Bei näherer Analyse der methodologischen Literatur erweist sich dieses Kriterium jedoch als nicht eindeutig de...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Stefer, Claus
Altres autors: Kuckartz, Udo (Prof. Dr.) (Assessor de tesis)
Format: Dissertation
Idioma:German
Publicat: Philipps-Universität Marburg 2013
Matèries:
Forschungsmethode
Sozialforschung
Datenerhebung
Qualität
Evaluationsforschung
Lehrevaluation
Standards
social research
data collection
Appropriateness of methods
Gegenstandsangemessenheit
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Angemessenheit
Evaluation
evaluation
Education
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Detall dels fons de
Signatura: urn:nbn:de:hebis:04-z2013-07273
Data de publicació: 2014-01-09
Datum der Annahme: 2013-11-26
Downloads: 169 (2024), 434 (2023), 605 (2022), 1163 (2021), 505 (2020), 175 (2019), 235 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
URL d'accés: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2013/0727
https://doi.org/10.17192/z2013.0727

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