Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Gegenstandsangemessenheit empirischer Datenerhebungsmethoden im Kontext von Lehrevaluationen an Hochschulen

Die Auswahl von Datenerhebungsmethoden ist in der Evaluationsforschung ein methodologisches Problem, das mit dem Kriterium der Gegenstandsangemessenheit augenscheinlich eine Lösung erfährt. Bei näherer Analyse der methodologischen Literatur erweist sich dieses Kriterium jedoch als nicht eindeutig de...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Stefer, Claus
Beste egile batzuk: Kuckartz, Udo (Prof. Dr.) (Tesi aholkularia)
Formatua: Dissertation
Hizkuntza:German
Argitaratua: Philipps-Universität Marburg 2013
Gaiak:
Forschungsmethode
Sozialforschung
Datenerhebung
Qualität
Evaluationsforschung
Lehrevaluation
Standards
social research
data collection
Appropriateness of methods
Gegenstandsangemessenheit
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Angemessenheit
Evaluation
evaluation
Education
Sarrera elektronikoa:PDF testu osoa
Etiketak: Etiketa erantsi
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Internet

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Aleari buruzko argibideak
Sailkapena: urn:nbn:de:hebis:04-z2013-07273
Argitaratze data: 2014-01-09
Datum der Annahme: 2013-11-26
Downloads: 169 (2024), 434 (2023), 605 (2022), 1163 (2021), 505 (2020), 175 (2019), 235 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
URL sarbidea: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2013/0727
https://doi.org/10.17192/z2013.0727

Antzeko izenburuak