Weiterbildungsteilnehmende als nicht-traditionelle Zielgruppe(n) der Hochschule

Die Dissertation versteht sich als Beitrag zur erwachsenenpädagogischen Adressaten-, Zielgruppen- und Teilnehmendenforschung. Hierbei wird sich insbesondere dem Feld der wissenschaftlichen Weiterbildung zugewendet. Ihr zentrales Anliegen ist die empirische Bestimmung von Bedarfen nicht-traditionelle...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Präßler, Sarah
Outros Autores:	Seitter, Wolfgang (Prof. Dr.) (Orientador)
Formato:	Dissertation
Idioma:	alemão
Publicado em:	Philipps-Universität Marburg 2021
Assuntos:	Erwachsenenbildung Zielgruppenforschung Akzeptanzanalyse Wissenschaftliche Weiterbildung Bedarfsanalyse Erziehung, Schul- und Bildungswesen Education
Acesso em linha:	Texto Completo em Formato PDF
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