Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

In der Interventionsstudie zur Textsorte Kommentar im Prä-Posttest-Design wurde geprüft, ob diese Textsorte mit Hilfe der sprachsensiblen Methode „Scaffolding“ sowohl DaZ- (n=4) als auch DaM-Schülerinnen und Schülern (n= 10) einer 10. Klasse vermittelt werden kann und diese dadurch in die Lage verse...

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Библиографические подробности

Опубликовано в::	DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 07)
Главный автор:	Kretschmer, Annette
Другие авторы:	Dirks, Una (Редактор)
Формат:	Kapitel
Язык:	немецкий
Опубликовано:	Philipps-Universität Marburg 2019
Предметы:	literacy values Profilanalyse text type commentary Textart Kommentar Interventionsstudie intervention study profile analysis Scaffolding Literalitätswerte Erziehung, Schul- und Bildungswesen Education
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