Schreib-Interaktionen im DaZ-Förderunterricht der Grundschule Eine medialitäts- und methodenintegrierende Fallstudie

This article starts from considering empirical findings on the potential links or ‘bridges` between speech and writing for language learning and the observation that the field of evidence-based language didactics is lacking research which takes into account aspects of the oral interaction as well as...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Autors principals:	Domenech, Madeleine, Leßmann, Ann-Christin
Format:	Artikel (Zeitschrift)
Idioma:	alemany
Publicat:	Philipps-Universität Marburg 2022
Matèries:	learning and teaching interaction Bildergeschichte German as second language Grundschule writing Deutsch als Zweitsprache primary school Schreiben picture story Lehr-Lern-Interaktion
Accés en línia:	Accés en línia
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!