Haubfleisch, Dietmar: Neuerscheinungen zur Erziehungs- und
Bildungsgeschichte 1997/II. In: Rund-Brief der Historischen
Kommission der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft, Jg. 6 (1997), Heft 2: November 1997, S. 68-98. - Durchges. Ausg. Marburg 1997:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1997/0016.html
Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte. 1997 / II
Von Dietmar Haubfleisch
Die 'Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte' erscheinen in gedruckter Form innerhalb des 'Rund-Briefes der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft'.
Sie enthalten Monographien und Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften der entsprechenden Berichtsjahre, in der Regel mit einigen Nachträgen der Vorjahre (nicht verzeichnet werden kleinere 'Miszellen' und Rezensionen).
Bei der Erstellung des Verzeichnisses werden neben Neuerwerbungen
der Universitätsbibliothek Marburg und der Bibliothek Erziehungswissenschaft der Universität Marburg in erster Linie die Wochenverzeichnisse der Deutschen Bibliothek, außerdem Verlagsprospekte, pädagogische Zeitschriften u.a.m. herangezogen. Zusätzlich werden Titelmeldungen der Mitglieder der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft berücksichtigt.
Adresse: Dietmar Haubfleisch, Philipps-Universität Marburg.
Bibliothek für Erziehungswissenschaft, Wilhelm-Röpke-Str. 6B, 35032 Marburg. - Tel.: 06421/28-4613 und -5115 - Fax:
06421/28-8946 (Geschäftszimmer). - E-Mail: haubflei@ub.uni-marburg.de
ABBÜHL, Ernst, Von der KindergärtnerInnenausbildung in
Spiez 1971-1996 und von der Eingliederung des Kindergartenwesens
ins öffentlich-staatliche Bildungsgefüge des Kantons
Bern, Spiez 1996.
Das Adolf-Reichwein-Archiv in den Veröffentlichungen der UB
Marburg, in: Marburger Bibliotheksinformationen. Mitteilungen
für das Bibliothekssystem der Philipps-Universität,
Marburg, Jg. 3 (1997), Heft 2: Juli, S. 11.
ALLEN, Ann Taylor, Autonomy or Institution? Origins and
Development of Women's Studies in the United States and Germany,
1965-1981, in: Mutual Influences on Education: Germany and the
United States in the Twentieth Century, ed. by Jürgen
HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica.
International Journal of the History of Education, New Series, Jg.
33 (1997), 1), Gent 1997, S. 331-349.
ALLSOBROOK, David / MITCHELL, Gordon, Henry Dyer: Engineer and
Educational Innovator, in: Paedagogica Historica. International
Journal of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), S.
433-457.
AMLUNG, Ullrich, Ludwig Pallat (1867-1946). Leiter des
Zentralinstituts für Erziehung und Unterricht in Berlin von
1915 bis 1938, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche
Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag,
hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 142-153.
ANDRESEN, Sabine, Mädchen und Frauen in der bürgerlichen
Jugendbewegung. Soziale Konstruktion von Mädchenjugend,
Neuwied [u.a.] 1997.
ANSORG, Leonore, Kinder im Klassenkampf. Die Geschichte der
Pionierorganisation von 1948 bis Ende der fünfziger Jahre
(=Zeithistorische Studien, 8), Berlin 1997.
APEL, Hans Jürgen, Das Wandbild als Mittel der Verstandes- und Gesinnungsbildung im Volksschulunterricht des Kaiserreichs,
in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S.
219-239.
ARNHARDT, Gerhard, Das Curriculum für Eisleben (1525) - Auftakt für die Konstituierung des protestantischen
Gelehrtenschulwesens, in: Philipp Melanchthon und das
städtische Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von
der Lutherstadt Eisleben (=Veröffentlichungen der
Lutherstätten Eisleben, 2), Halle 1997, S. 97-106.
BACH, Heinz, Studierende an der Kant-Hochschule im Herbst 1945,
in: Braunschweiger Pädagogik. Vom Neubeginn 1945 bis zu den
europäischen Beziehungen der Gegenwart, hrsg. von Wolfgang
PÖHLMANN, Braunschweig 1997, S. 27-31.
BARLÖSIUS, Eva, Naturgemäße Lebensführung.
Zur Geschichte der Lebensreform um die Jahrhundertwende, Frankfurt
[u.a.] 1997.
BARTH, Susanne, "Buch und Leben [müssen] immer neben einander
Seyn - das Eine erläutert und bestätigt das andere". Zur
Leseerziehung in Mädchenratgebern des 19. Jahrhunderts, in:
Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und
die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis
zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 51-71.
BARTH, Susanne, Marie, Aurelie, Elmine und ihre Freundinnen.
Geschlechtsspezfische Erziehung in der Literatur für kleine
Mädchen zwischen 1800 und 1840, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 73-90.
BARTH, Susanne, Puppenschicksale. Zur Entstehung und Entwicklungder Puppengeschichte in der Mädchenliteratur um die Mitte des
19. Jahrhunderts, in: Geschichte der Mädchenlektüre.
Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der
Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar
GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim [u.a.] 1997, S. 91-114.
BAST, Rainer A., Der Titel "Philosophische Bibliothek". Ein
Beitrag zur materialen Philosophie- und Bildungsgeschichte vor
allem des 18. Jahrhunderts, Köln 1997.
BECKER, Carl Heinrich, Internationale Wissenschaft und nationale
Bildung. Ausgewählte Schriften, hrsg. und eingel. von Guido
MÜLLER (=Studien und Dokumentationen zur deutschen
Bildungsgeschichte, 64), Köln 1997.
Bedrohlich gescheiht. Ein Jahrhundert Frauen und Wissenschaft in
Bayern, hrsg. von Hiltrud HÄNTZSCHEL und Hadumod
BUßMANN, München 1997.
BEHRENS-COBET, Heidi, Aus der 'Hochschule des Proletariats'. Die
Essener SAJ und die Bildungsbemühungen ihrer Mitglieder, in:
Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 255-272.
BELLATALLA, Luciana, Italian Schools between Past and Future, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 15-31.
BENES, Jiri, J. V. Andreae (1586-1654) - Erneuerer der
christlichen Erziehung, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 155-160.
BENNACK, Jürgen, Gesundheitliche Aufklärung - nachgeschlagen in Schulbüchern des Kaiserreiches, in:
Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung.
Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER
und Josef NOLTE (=Beiträge zur historischen
Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 141-154.
BENNER, Dietrich, Herbarts Theorie des erziehenden Unterrichts,
in: Geschichte der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und
20. Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 201-236.
BERGER, Manfred, Erinnerungen an Luise Jörissen zum 100.
Geburtstag, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium
und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 49 (1997), S. 309.
BERGER, Manfred, Zum Gedenken des 100. Geburtstages der
jüdischen Sozialarbeiterin Hannah Karminksi, in: Unsere
Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der
Sozialpädagogik, Jg. 49 (1997), S. 136.
BERGER, Manfred, Zum 100. Geburtstag von Hertha Kraus. Eine biographisch-pädagogische Skizze, in: Unsere Jugend. Die
Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik,
Jg. 49 (1997), S. 364-366.
BERGMANN, Werner / ERB, Rainer, Zur Entwicklung und Bedeutung des
antisemitischen Syndroms in der Bundesrepublik Deutschland, in:
Jahrbuch für Pädagogik 1995: Auschwitz und die
Pädagogik, Frankfurt [u.a.] 1995, S. 39-51.
BERNHARD, Armin, Zukunft in der Vergangenheit.
Reformpädagogik und die Zukunft der Schule, in:
Pädagogik, Jg. 49 (1997), Heft 6, S. 31-34.
BERNHARDI, A.F., Praktische Pädagogik, hrsg. und erl. von
Lutz KOCH (=Grundlagen der Pädagogik. Texte und
Interpretationen, 2), Weinheim 1997.
Berufliche Bildung. Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max
LIEDTKE (=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997.
BEUTLER, Kurt, Re-education-Politik und geisteswissenschaftliche
Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung Erich
Wenigers, in: Jahrbuch für Pädagogik 1995: Auschwitz und
die Pädagogik, Frankfurt [u.a.] 1995, S. 115-125.
BICKERT, Hans Günther, Das Wissenschaftliche Prüfungsamt
in Gießen nach dem Zweiten Weltkrieg. Grundzüge einer
Amtsgeschichte der letzten fünfzig Jahre (1945-1995), in:
Lehrerexamen in Gießen. Geschichte des ältesten
hessischen Prüfungsamtes 1825-1995, hrsg. von Hans
Günther BICKERT und Arthur SCHARMANN (=Studia Giessensia, 6),
Gießen 1996, S. 57-149.
BIELSKIS, Jonas, Der 'Katechismus' von Martin Smazvydas (1547) - ein wertvolles Geschenk des Protestantismus für Litauen, in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 180-186.
BIERWAGEN, Marin / FISCHER, Renate / MÜLLER, Reinhard,
Geschichte der Gehörlosen und der Gehörlosenbildung.
Historische Zeitschriften mit DFG-Unterstützung für die
Forschung zugänglich gemacht, in: Bibliotheksdienst, Jg. 31
(1997), S. 210-215.
BIERWAGEN, Marion / RITZI, Christian, Bilder als Quellen
bildungshistorischer Forschung in der Bibliothek für
Bildungsgeschichtliche Forschung. Bestände und Perspektiven,
in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S.
389-404.
Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn
1997.
Bildung, Pädagogik und Wissenschaft inAufklärungsphilosophie und Aufklärungszeit, hrsg. von
Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997.
BINNEBERG, Karl, Das didaktische Prinzip in der Wissenschaft.
Wolfgang Klafki zum 70. Geburtstag am 1. September 1997, in:
Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997), S. 419-427.
BITTNER, Günther, "Das Kot der Welt, in welches ich mich
vertieft ..." Pestalozzi als autobiographischer Denker, in:
Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43 (1997), S. 357-373.
BLECHLE, Irene / MEFFERT, Raimund / PEHNKE, Andreas, Anmerkungen
zur Greifswalder Tagung 'Anregungen international verwirklichter
Reformpädagogik', in: Pädagogische Rundschau, Jg. 51
(1997), S. 463-468.
BODAG, Joachim, Abschied vom Adolf-Reichwein-Archiv, in: Marburger
Bibliotheksinformationen. Mitteilungen für das
Bibliothekssystem der Philipps-Universität, Marburg, Jg. 3
(1997), Heft 2: Juli, S. 13.
BODAG, Joachim, Ansprache anläßlich der Übergabe
des Adolf-Reichwein-Archivs an die Bibliothek für
Bildungsgeschichtliche Forschung (Berlin) am 31. Mai 1997, in:
Marburger Bibliotheksinformationen. Mitteilungen für das
Bibliothekssystem der Philipps-Universität, Marburg, Jg. 3
(1997), Heft 2: Juli, S. 14; auch als:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/mbi/1997/m03-2-02.html
BÖNING, Holger, Bilder vom Lesen - Bilder für Leser in
Volksaufklärung und Publizistik des 18. und frühen 19.
Jahrhunderts, in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte,
hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad
Heilbrunn 1997, S. 91-121.
O. F. Bollnow: Hermeneutische Philosophie und Pädagogik,
hrsg. von Friedrich KÜMMEL, Freiburg [u.a.] 1997.
BONNER, Thomas N., Abraham Flexner and the German University: The
Progressive as Traditionalist, in: Mutual Influences on Education:
Germany and the United States in the Twentieth Century, ed. by
Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 99-116.
BORCHERS, Hans, Hollywood as Reeducator: The Role of Feature Films
in U.S. Policies Directes at Postwar Germany, in: Mutual
Influences on Education: Germany and the United States in the
Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and
Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal of
the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent
1997, S. 301-317.
BORISENKOV, Vladimir P., Renaissance und Reformation, in: Luther
und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg.
von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 58-63.
BORSCHE, Tilman, Identität und Gedächtnis. Das Studium
der alten Sprachen im Wechsel der Begründungen, in: Vernunft
und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W.
Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef
NOLTE (=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18),
Köln [u.a.] 1997, S. 45-58.
BRACHT, Ulla / KEINER, Dieter, Johann Gottlieb Fichte - oder:
"wenn wir nur erst Völker und Nationen wären". Zur
Genese und Aktualität frühbürgerlich-demokratischer Gedanken zu einem universalistischen Begriff von
Nation, Nationalerziehung und Allgemeinbildung, in: Jahrbuch
für Pädagogik 1996, S. 137-158.
BRÄUER, Siegfried, Die Gründung der 'christlichen
Schule' zu Eisleben 1525, in: Philipp Melanchthon und das
städtische Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von
der Lutherstadt Eisleben (=Veröffentlichungen der
Lutherstätten Eisleben, 2), Halle 1997, S. 81-96.
Braunschweiger Pädagogik. Vom Neubeginn 1945 bis zu den
europäischen Beziehungen der Gegenwart, hrsg. von Wolfgang
PÖHLMANN, Braunschweig 1997.
BREZINKA, Wolfgang, Heilpädagogik an der Medizinischen
Fakultät der Universität Wien. Ihre Geschichte von 1911-1985, in: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43 (1997), S.
395-420.
Briefe von und an Joachim Heinrich Campe, hrsg., eingel. und komm.
von Hanno SCHMITT, Bd. 1: Briefe von 1766-1788
(=Wolfenbütteler Forschungen, 71.1), Wiesbaden 1996.
BROKMEIER, Boris, Die Geschichte der Jugend im 20. Jahrhundert.
Historisch-politische Bildung in der Jugendbildungsstätte
Ludwigstein, in: Außerschulische Bildung. Materialien zur
politischen Jugend- und Erwachsenenbildung, Jg. 28 (1997), S. 26-29.
BRUCHHÄUSER, Hans-Peter, Der Streik der Berliner
Fortbildungsschüler im Sommer 1919 - ein revolutionäres
Szenarium, in: Zeitschrift für Berufs- und
Wirtschaftspädagogik, Bd. 93 (1997), S. 113-144.
BÜHLER, Michael, Erziehung zur Tradition - Erziehung zum
Widerstand. Ernst Simon und die jüdische Erwachsenenbildung
in Deutschland (=Studien zu jüdischem Volk und christlicher
Gemeinde, 8), Berlin 1986.
CARON, Jean-Claude, Jugend und Schule: Gymnasiasten in Frankreich
und Europa (1780-1880), in: Geschichte der Jugend, Bd. 2: Von der
Aufklärung bis zur Gegenwart, hrsg. von Giovanni LEVI und
Jean-Claude SCHMITT, Frankfurt 1997, S. 167-238.
CERWENKA, Kurt, Die Fahne ist mehr als der Tod. Nationalsozialistische Erziehung und Schule in 'Oberdonau' 1938-1945, Grünbach 1996.
CHAMBERLAIN, Sigrid, Adolf Hitler, die deutsche Mutter und ihr
erstes Kind. Über zwei NS-Erziehungsbücher, Gießen
1997.
CHRISTOPEIT, Gerald, Die Generalkirchenvisitationsabschiede zur
Einführung der Reformation als schulgeschichtliche Quelle,
dargestellt am Beispiel der Altmark und der Priegnitz (1540-1600),
in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und
Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte
zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S.
211-225.
Chronik der Jüdischen Schule zu Tann (Rhön). Mit einer
kurzen Geschichte der israelitischen Gemeinde und
zeitgenössischen Lichtbildern, hrsg. von Joachim S. HOHMANN,
Frankfurt [u.a.] 1997.
CIPERLE, Joze, Die Slowenen und die europäische
bildungsgeschichtliche Entwicklung bis zum Jahre 1918, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 33-67.
CLAY, Catrine / LEAPMAN, Michael, Herrenmenschen. Das Lebensborn-Experiment der Nazis. Deutsche Erstausgabe, München 1997.
CLOER, Ernst, Widerrede gegen den Tod des Subjekts: Rekonstruktion
von Selbstbildungsbewegungen in der Autobiographie von Margarete
Hannsmann, in: Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte
Aufklärung. Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von
Johannes KÖHLER und Josef NOLTE (=Beiträge zur
historischen Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 59-70.
CRIBLEZ, Lucien, Die Pädagogisierung der Strafe. Zur
Geschichte von Jugendstrafrecht und Jugendmaßnahmenvollzug
in der Schweiz, in: Geschichte der Erziehung und Schule in der
Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans
BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 319-256.
"Da brachen Herzen, nicht nur aus Kakao". Ein Erzählcafé
über das Frankfurter Schullandheim Wegscheide, Liebe und
Politik, in: Frankfurter Rundschau vom 17.06.1997.
DAUM, Janusch, Aspekte der lutherischen Reformation und ihres
Einflusses auf die Bildung in Polen unter besonderer
Berücksichtigung Danzigs, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 236-244.
DAUM, Janusch, Betrachtungen zum Einfluß des Protestantismus
auf die russische Bildung im 16. und 17. Jahrhundert, in: Luther
und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg.
von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 299-320.
DEPAEPE, Marc, Differences and Similarities in the Development of
Educational Psychology in Germany and the United States before
1945, in: Mutual Influences on Education: Germany and the United
States in the Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING,
Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica.
International Journal of the History of Education, New Series, Jg.
33 (1997), 1), Gent 1997, S. 69-97.
DIETZ, Burkhard / LANGE, Ute / WAHLE, Manfred, Historische
Jugendforschung und Regionalgeschichte. Einleitende Bemerkungen,
in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 9-14.
DITTRICH, Eckhard J., Zum Kontext der Reformationsrezeption in Ost
und West, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und
Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte
zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S.
14-16.
DÖRING, Volker, Fröhlich sein und singen. Schule vor der
Wende. Textsammlung Nele GÜNTHEROTH. Mit einem Essay von
Christoph DIECKMANN, Berlin 1996.
DRESSELHAUS, Günter, Das deutsche Bildungswesen zwischen
Tradition und Fortschritt - Analyse eines Sonderwegs (=Texte zur
Theorie und Geschichte der Bildung, 9), Münster 1997.
DREWEK, Peter, Begriff, System und Ideologie der 'Einheitsschule'.
Ein Kommentar zu Gerhart Neuners Beitrag über 'Das
Einheitsprinzip im DDR-Bildungswesen', in: Zeitschrift für
Pädagogik, Jg. 43 (1997), S. 639-657.
DU BOIS-REYMOND, Manuela, Lehrerlebensgeschichten. Erinnerungen an
ein oral history Projekt, in: "etwas erzählen". Die
lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno
Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG,
Baltmannsweiler 1997, S. 276-279.
DUDEK, Peter, Von der 'Entdeckung der Jugend' zur 'Geschichte der
Jugend'. Zeitgenössische Beobachtungen über ein neues
soziales Phänomen vom Ende des 19. Jahrhunderts bis 1933, in:
Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 15-42.
DUMBOVIC, Ivan, Zur gegenseitigen Beeinflussung kroatischer und
europäischer Pädagogen, in: Pädagogische
Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER
(=Bildungsgeschichte und Europäische Identität, 2),
Frankfurt [u.a.] 1997, S. 69-91.
DÜSSELDORF, Karl, Kindheit und Jugend 1929-1929 in Wuppertal:
Persönliche Eindrücke und Rückblicke von Walter
Scherf, in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19.
und 20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und
Manfred WAHLE, Bochum 1996, S. 179-202.
ECKART-BÄCKER, Ursula, Schulmusikreform zwischen Anpassung
und Fortschritt. Heinrich Martens, Richard Münnich und Karl
Rehberg (=Bedeutende Musikpädagogen, 4), Wolfenbüttel
1996.
ECKLER, Irene, Die Vormundschaftsakte 1935-1958. Verfolgung einer
Familie wegen "Rassenschande". Dokumente und Berichte aus Hamburg,
Schwetzingen 1996.
EIKENBUSCH, Gerhard, Sozialdemokratisches und kommunistisches
Kinder- und Jugendtheater in der Weimarer Republik (=Kinder-, Schul- und Jugendtheater, 8) Frankfurt [u.a.] 1997.
ENGELBRECHT, Helmut, "Grenzgänger" im Bildungsbereich - Wissenstransport und Kommunikation am Beispiel Österreichs,
in: Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 93-115.
ENGELBRECHT, Helmut, Reflexionen über die Dichte der
überlieferten bildlichen Darstellungen von Erziehung und
Unterricht am Beispiel Österreich, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 377-387.
"etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997.
FEIDEL-MERTZ, Hildegard, Partnerschaften von Frauen als
Überlebensstrategien im Exil, in: "etwas erzählen". Die
lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno
Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG,
Baltmannsweiler 1997, S. 107-112.
FELDEN, Heide von, Die Frauen und Rousseau. Die Rousseau-Rezeption
zeitgenössischer Schriftstellerinnen in Deutschland (=Campus
Forschung, 749), Frankfurt [u.a.] 1997.
FELDEN, Heide von, Entwürfe von Frauen zur Bildung des
weiblichen Geschlechts um 1800 in Deutschland, in: Aspekte der
Bildungsforschung. Studien und Projekte der Arbeitsstelle
Bildungsforschung im Fachbereich 1: Pädagogik, Institut
für Erziehungswissenschaft, hrsg. von Friedrich W. BUSCH,
Oldenburg 1996, S. 191-200.
FELLAY, Gerda, La conception de l'‚ducation de Friedrich Liebling
(1893-1982), 2 Bde. (=Europäische Hochschulschriften, Reihe
11: Pädagogik, 697), Bern [u.a.] 1997.
FELSCHOW, Eva-Marie, Die Universität Gießen als
Ausbildungsstätte von Lehrern an höheren Schulen: Von
der Universitätsgründung 1607 bis zum Ende der Weimarer
Republik, in: Lehrerexamen in Gießen. Geschichte des
ältesten hessischen Prüfungsamtes 1825-1995, hrsg. von Hans Günther BICKERT und Arthur SCHARMANN (=Studia
Giessensia, 6), Gießen 1996, S. 7-35.
FENNINGER, Josef, Untersuchung zum schulischen Musikunterricht in
Bayern vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zum Beginn der
siebziger Jahre (=Beiträge zur Geschichte der
Musikpädagogik, 5), Frankfurt [u.a.] 1997.
FISCHER-ELFERT, Hans-Werner, Berufliche Bildung und Ausbildung im
alten Ägypten, in: Berufliche Bildung. Geschichte, Gegenwart,
Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE (=Schriftenreihe zum Bayerischen
Schulmuseum Ichenhausen. Zweigmuseum des Bayerischen
Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn 1997, S. 27-52.
FLITNER, Wilhelm, Gymnasium und Universität. Besorgt von Hans
SCHEUERL und Ulrich HERRMANN unter Mitarbeit von Erhard HOFFMANN.
Nachwort Hans SCHEUERL (=Wilhelm Flitner. Gesammelte Schriften,
19), Paderborn [u.a.] 1997.
FÖRSTER, Uwe, Zur Einrichtung der Schulen von Kloster Berge
und im Kloster Unsere Lieben Frau, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 202-210.
FOSCHEPOTH, Josef, 50 Jahre Volkshochschule Münster. Die
Geschichte (=Edition Volkshochschule, 1), Münster 1997.
FRENZ, Thomas, Die Ausbildung in den "artes mechanicae" im
Mittelalter, in: Berufliche Bildung. Geschichte, Gegenwart,
Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE (=Schriftenreihe zum Bayerischen
Schulmuseum Ichenhausen. Zweigmuseum des Bayerischen
Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn 1997, S. 101-112.
FRIES, Mauri, Mütterlichkeit und Kinderseele. Zum
Zusammenhang von Sozialpädgogik, bürgerlicher
Frauenbewegung und Kinderpsychologie zwischen 1899 und 1933 - ein
Beitrag zur Würdigung Martha Muchows (=Beiträge zur
Geschichte der Psychologie, 11), Frankfurt [u.a.] 1997.
FUCHS, Michaela, "Wie sollen wir unsere Kinder erziehen?"
Bürgerliche Kindererziehung im Spiegel der
populärpädagogischen Erziehungsratgeber des 19.
Jahrhunderts, Wien 1997.
50 Jahre Freie Waldorfschule Marburg. 28.08. / 08.10.1945 - 1995
[Festschrift], hrsg. von der Freien Waldorfschule Marburg, Marburg
1995.
Fünfzig Jahre wissenschaftliche Lehrerbildung in
Braunschweig. Festschrift, hrsg. von Gerhard HIMMELMANN,
Braunschweig 1995.
50 Jahre Volkshochschulen in Baden-Württemberg. Dokumente aus
den ersten Jahren, hrsg. vom Volkshochschulverband Baden-Württemberg e.V., Stuttgart 1996.
FÜSSL, Karl-Heinz, Zwischen NS-Traumatisierung und Demokratie. Die Erziehungspolitik der USA in der deutschen
Nachkriegsgeschichte (1945-1952), in: Mutual Influences on
Education: Germany and the United States in the Twentieth Century,
ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 221-246.
GAMM, Hans-Jochen, Rudolf Höß - Kommandant von
Auschwitz. Eine deutsche Erziehungsminiatur, in: Jahrbuch für
Pädagogik 1995: Auschwitz und die Pädagogik, Frankfurt
[u.a.] 1995, S. 19-38.
GARBE, Christine, Weibliche Adoleszenzromane in der
Rezeptionsperspektive jugendlicher Leserinnen, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 296-311.
GARCIA, Jeronima, Der Import pädagogischer Ideen in der
spanischen Bildungsgeschichte des 19. Jahrhunderts, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 439-451.
GAUTHERIN, Jacquelin, Die Verbreitung einer Erziehungsmethode -
Übersetzung oder Verrat des pestalozzischen Experiments?, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 401-421.
GEBEL, Michael / HEILAND, Helmut / PROLL, Hans, Fröbel in
seinen Briefen. Bemerkungen anläßlich der Edition einer
Fröbelbriefausgabe, in: Zeitschrift für Pädagogik,
Jg. 43 (1997), S. 375-393.
GEHRING, Hansjörg, Educational Reconstruction of Bavaria
under U.S. Occupation, in: Mutual Influences on Education: Germany
and the United States in the Twentieth Century, ed. by Jürgen
HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica.
International Journal of the History of Education, New Series, Jg.
33 (1997), 1), Gent 1997, S. 247-263.
GEISSLER, Gert, Die konsequente Realisierung des Einheitsprinzips.
Bemerkungen, veranlaßt durch einen Analyseversuch von
Gerhart Neuner, in: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43
(1997), S. 659-673.
Gentlemen and real ladies. Zur Geschichte des Englischunterrichts
am Gymnasium St. Mauritz in Münster, hrsg. von Michael
HILTSCHER, Münster 1997.
GERHARDT, Uta, The Medical Meaning of Reeducation for Germany:
Contemporary Interpretation of Cultural and Institutional Change,
in: Mutual Influences on Education: Germany and the United States
in the Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc
DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International
Journal of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997),1), Gent 1997, S. 135-155.
Geschichte der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und 20.
Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997.
Geschichte der Jugend, Bd. 2: Von der Aufklärung bis zur
Gegenwart, hrsg. von Giovanni LEVI und Jean-Claude SCHMITT,
Frankfurt 1997.
Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und
die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis
zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997.
Geschichte des livländischen Volksschulwesens, hrsg. von
Detlef KÜHN und Vija DAUKSTE (=Beiträge zur
Schulgeschichte, 6), Lüneburg 1997.
GILES, Geoffrey J., Reeducation at Heidelberg University, in:
Mutual Influences on Education: Germany and the United States in
the Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE
and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal
of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent
1997, S. 201-219.
GOEBEL, Klaus, Ich kenne kein herrlicheres Amt als das Lehramt.
Eine dreibändige Ausgabe der Briefe Adolph Diesterwegs wird
vorbereitet, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997), S.
429-434.
GÖTZ, Margarete, Die Grundschule in der Zeit des
Nationalsozialismus. Eine Untersuchung der inneren Ausgestaltung
der vier unteren Jahrgänge der Volksschule auf der Grundlage
amtlicher Maßnahmen, Bad Heilbrunn 1997.
GOLZ, Reinhard / MAYRHOFER, Wolfgang, Ein Kolloquium und seine
Anregungen in einer Zeit gesellschaftlicher Transformationen -
Bilanz und Ausblick, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken
Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang
MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8),
Münster 1996, S. 378-383.
GOLZ, Reinhard, Zur Rezeption Luthers und Melanchthons in
ausgewählten deutschen 'Geschichten der Pädagogik' des
19. und 20. Jahrhunderts, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 327-365.
GONON, Philipp, Schule im Spannungsfeld zwischen Arbeit,
elementarer Bildung und Beruf, in: Geschichte der Erziehung und
Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien,
hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.]
1997, S. 57-88.
GOY, Reiner, "Kirchenlehre oder Pädagogik". Eine Studie zur katholischen Pädagogik G. M. Durschs und zur evangelischen
Pädagogik Chr. Palmers, Univ. Diss., Gießen 1996.
GRANDIÈRE, Marcel, Education et société dans la première moitié
du XVIIIe siècle: de Vallange et ses projets de réforme complŠte
de l'èducation 1710-1740, in: Paedagogica Historica. International
Journal of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), S.
413-432.
GRENZ, Dagmar / WILKENDING, Gisela, Vorwort, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 7-13.
GRENZ, Dagmar, Darstellungsformen weiblicher Adoleszenz in der
zeitgenössischen Literatur für Mädchen und in der
allgemeinen Literatur, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 277-295.
GRENZ, Dagmar, "Das eine sein und das andere auch sein ..."
Über die Widersprüchlichkeit des Frauenbildes am
Beispiel der Mädchenliteratur, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 197-215.
GRENZ, Dagmar, Kämpfen und arbeiten wie ein Mann - sich
aufopfern wie eine Frau. Zu einigen zentralen Aspekten des
Frauenbildes in der nationalsozialistischen Mädchenliteratur,
in: Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur
und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert
bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 217-239.
GRENZ, Dagmar, "Der Trotzkopf" - ein Bestseller damals und heute,
in: Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur
und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert
bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 115-122.
GRENZ, Dagmar, Von der Nützlichkeit und der
Schädlichkeit des Lesens. Lektüreempfehlungen in der
Mädchenliteratur des 18. Jahrhunderts, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 15-33.
GRENZ, Dagmar, Zeitgenössische Mädchenliteratur - Tradition oder Neubeginn?, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim [u.a.] 1997, S. 241-265.
GRIES-ENGEL, Susanne, Schwarzerden - alles für die
Gesundheit. Schule mit Tradition / Neue Ideen sichern Existenz der
70 Jahre alten Einrichtung, in: Frankfurter Rundschau vom
21.08.1997.
GRIESE, Christiane / MARBURGER, Helga, "Sozialistischer
Patriotismus und proletarischer Internationalismus".
Inhaltsanalytische Überlegungen zu einer zentralen Bildungs- und Erziehungskategorie in der Schule der DDR, in:
Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997), S. 165-178.
GRIMM, Gerald, Staatliche und individuelle Glückseligkeit
durch Erziehung und Unterricht. Die eudämonistisch
akzentuierte Bildungsphilosophie des böhmischen Gelehrten und
Aufklärers Karl Heinrich Seibt und ihr pädagogisch-geistesgeschichtlicher Kontext, in: Bildung, Pädagogik und
Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
7-39.
GRÖPER, Reinhard, Erhoffter Jubel über den Endsieg.
Tagebuch eines Hitlerjungen 1943-1945, Sigmaringen 1996.
GROLLE, Joist, Anmerkungen zu zwei Legenden: Alfred Lichtwark und
die Lichtwarkschule, in: Die Lichtwarkschule in Hamburg. Reden zu
Ausstellungen des Hamburger Schulmuseums in der Staats- und
Universitätsbibliothek Carl-von-Ossietzky und in der
Hamburger Kunsthalle 1996 und 1997, hrsg. von Reiner LEHBERGER,
Hamburg 1997, S. 23-28.
GROß, Claus-Peter, Ausgangsüberlegungen für eine
Neugestaltung eines Museums für Kindheit und Jugend, in:
Mitteilungen und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 27f.
GROß, Claus-Peter, Motivation einer Sammlung, in:
Mitteilungen und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 47-49.
GRUDULIS, Ludwig, Die Reformation und die Volksbildung in Lettland
(16.-17. Jahrhundert), in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 172-179.
GRUNDER, Hans-Ulrich, Einleitung, in: Geschichte der Erziehung und
Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien,
hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.]
1997, S. 9-16.
GRUNDER, Hans-Ulrich, "Der Fortbildungsschüler" / "Die
Fortbildungsschülerin". Ein Periodikum als Spiegel
beruflicher Ausbildung vor der Institutionalisierung der
Berufsausbildung in der Schweiz des 19. Jahrhunderts, in:
Berufliche Bildung. Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max
LIEDTKE (=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 255-293.
GRUNDER, Hans-Ulrich, Das Kind in der Karikatur, in: Bilder als
Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT,
Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 291-310.
GRUNDER, Hans-Ulrich, Privat oder staatlich? Alternative
Schulmodelle in der Schweiz, in: Geschichte der Erziehung und
Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien,
hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.]
1997, S. 279-318.
GRUNDER, Hans-Ulrich, Schulkritik und pädagogische Reform.
Die Schulreform in der Romandie zu Beginn des 20. Jahrhunderts,
in: Geschichte der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und
20. Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 89-125.
GRUNTZ-STOLL, Johannes, Pestalozzi und die Pestalozianer.
Schulwirklichkeiten zu Beginn des 19. Jahrhunderts, in: Geschichte
der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und 20.
Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 165-199.
GÜNTHEROTH, Nele / LOST, Christine, Lebensart Schule. Die
DDR-Schule in den achziger Jahren im Spiegel eines Fotosatzes, in:
Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S.
333-351.
GUTTE, Rolf / HUISKEN, Freerk, Alles bewältigt, nichts
begriffen! Nationalsozialismus im Unterricht. Eine Kritik der
antifaschistischen Erziehung, Berlin 1997.
HAGER, Fritz-Peter, Die Bedeutung Rousseaus für Pestalozzi
als Beispiel pädagogischen Grenzgängertums, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 117-154.
HAGER, Fritz-Peter, Die philosophische Theorie der Erziehung, das
Problem der Pädagogik als autonomer Wissenschaft und die
wissenschaftliche Bildung in Rousseaus 'Emile', in: Bildung,
Pädagogik und Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
41-75.
HAGER, Fritz-Peter, Zur Bedeutung der Philosophie für die
autonome Pädagogik bei Dilthey und Nohl, in:
Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997), S. 233-259.
HAGLEITNER, Silvia, Mit Lust an der Welt - in Sorge um sie.
Feministisch-politische Bildungsarbeit nach Paulo Freire und Ruth
C. Cohn, Mainz 1996.
Handbuch der Geschichte des Bayerischen Bildungswesens, hrsg. von
Max LIEDTKE, Bd. 3: Geschichte der Schule in Bayern von 1918 bis
1990, Bad Heilbrunn 1997.
HÄNDLE, Christa, "Zur Sprache bringen ..." Lehrerinnen und Lehrer der älteren Generation als Gegenüber, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 15-24.
HANF, Maike, Katheder und Flaggendienst. Lehrerinnenbildung unter
dem Hakenkreuz 1933-1945. Flensburger Lehrerinnen berichten
(=Quellen und Forschungen zur Geschichte Schleswig-Holsteins,
106), Neumünster 1996.
HANSEN, Georg, Assimilation und Segregation - das
schulorganisatorische Repertoire der deutschen Volkspolitik im
besetzten Polen 1939-1945, in: Jahrbuch für Pädagogik
1996, S. 197-209.
HANSEN-SCHABERG, Inge / SCHONIG, Bruno, "Auch in der alten Schule
wurde gearbeitet, und in der neuen Schule muß auch gelernt
werden." Das Beispiel einer selbstorganisierten
reformpädagogischen Fortbildung für Lehrerinnen und
Lehrer in Berlin-Spandau 1921-1929, in: Pädagogik und
Schulalltag, Jg. 52 (1997), S. 199-209.
HANSEN-SCHABERG, Inge, Bildliche Darstellungen zum Thema
Reformpädagogik, Geschlechterverhältnis und Koedukation,
in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S.
167-187.
HANSEN-SCHABERG, Inge, Tami Oelfken (1888-1957). Die
reformpädagogischen Berliner Jahre, in: "etwas
erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 132-141.
HARDTMANN, Gertrud, Lebensgeschichte. Pädagogische Theorie im
Praxistest, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche
Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag,
hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 25-36.
HARNEY, Klaus, Der Beitrag der historischen
Berufsbildungsforschung zur Berufspädagogik als Wissensform.
Zur Erinnerung an Karlwilhelm Stratmann, in: Zeitschrift für
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 93 (1997), S. 227-241.
HAUBLEISCH, Dietmar, Adolf-Reichwein-Archiv. Wechsel von der
Universitätsbibliothek Marburg an die Bibliothek für
Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) in Berlin, in: Marburger
Bibliotheksinformationen. Mitteilungen für das
Bibliothekssystem der Philipps-Universität, Marburg, Jg. 3
(1997), Heft 2: Juli, S. 10.
HAUBLEISCH, Dietmar, Bibliothek für Bildungsgeschichtliche
Forschung des deutschen Instituts für Internationale
Pädagogische Forschung in Berlin (BBF), in: Marburger
Bibliotheksinformationen. Mitteilungen für das
Bibliothekssystem der Philipps-Universität, Marburg, Jg. 3
(1997), Heft 1: April, S. 15f.; mit geringfügigen Änderungen auch: Marburg 1997:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1997/0013.html
HAUBFLEISCH, Dietmar, Elisabeth Rotten (1882-1964) - eine (fast)
vergessene Reformpädagogin, in: "etwas erzählen". Die
lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno
Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG,
Baltmannsweiler 1997, S. 114-131; überarb. Ausg. unter
Weglassung der Abb.: Marburg 1997:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1996/0010.html
HAUKE, Reinhard, Das Landjahr. Ein Stück Erziehungsgeschichte
unter dem Hakenkreuz, Gelnhausen 1997.
HEIDEKING, Jürgen, Mutual Influences on Education: Germany
and the United States from World War I to the Cold War, in: Mutual
Influences on Education: Germany and the United States in the
Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and
Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal of
the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent
1997, S. 9-23.
HELLEKAMPS, Stephanie, Die Gründung der Republik.
Bildungstheoretische Analysen zur Differenz von politischer
Gesellschaft und räsonierender Öffentlichkeit nach 1789
(=Bibliothek für Bildungsforschung, 5), Weinheim 1997.
HELMER, Karl, Bildungswelten des Mittelalters. Denken und
Gedanken, Vorstellungen und Einstellungen, Baltmannsweiler
1997.
HELMS, Erwin, The Influence and Significance of American Studies
in Germany after World War II, in: Mutual Influences on Education:
Germany and the United States in the Twentieth Century, ed. by
Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 319-329.
Johann Friedrich Herbart. Systematische Pädagogik, hrsg. von
Dietrich BENNER, Bd. 1: Ausgewählte Texte (=Grundlagen der
Pädagogik. Texte und Interpretationen, Bd. 1/1), Weinheim
1997.
Johann Friedrich Herbart. Systematische Pädagogik, hrsg. von
Dietrich BENNER, Bd. 2: Interpretationen (=Grundlagen der
Pädagogik. Texte und Interpretationen, Bd. 1/2), Weinheim
1997.
HERBSTRITT, Georg, "... den neuen Menschen schaffen". Schule und
Erziehung in Mecklenburg-Vorpommern und die Konflikte um die
Schweriner Goetheschule von 1945 bis 1953, Schwerin 1996.
HERRLITZ, Hans-Georg, Vergangenheitsbewältigungen, in: Die
Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Jg. 89 (1997), S.
134-136.
HERRMANN, Ulrich, Hermeneutische Pädagogik, in: O. F.Bollnow: Hermeneutische Philosophie und Pädagogik, hrsg. von
Friedrich KÜMMEL, Freiburg [u.a.] 1997, S. 189-213.
HEß, Thilo, Ein Museum "Kindheit und Jugend" als Museum der
Bekenntnisse und als Sprachrohr. Jugendliche Überlegungen zur
Begründung eines Kindheits- und Jugendmuseums Berlin, in:
Mitteilungen und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 43-46.
HIGGINSON, James Henry, Ein englischer Pionier der Studien
ausländischer Schulsysteme und sein Einfluß auf
Reformen und Entwicklung des englischen Schulwesens, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 423-438.
HIMMELSTEIN, Klaus, Eduard Sprangers Bildungsideal der
"Deutschheit" - ein Beitrag zur Kontingenzbewältigung in der
modernen Gesellschaft?, in: Jahrbuch für Pädagogik 1996,
S. 179-196.
HIRSCH, Erhard, Dessau-Wörlitz, Moritz von Brabeck und
Söder. Biographische Verbindungen und kunstgeschichtliche
Gegebenheiten, in: Vernunft und Bildung. Für eine
fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag,
hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef NOLTE (=Beiträge zur
historischen Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 33-44.
HÖLTERSHINKEN, Dieter / HOFFMANN, Hilmar / PRÜFER,
Gudrun, Kindergarten und Kindergärtnerin in der DDR, 2 Bde.
[1: Zur Entwicklung des Kindergartens unter Einbeziehung der
pädagogischen Fachschulen; 2: Dokumente] in einem Bd.,
Neuwied [u.a.] 1997.
HOFFMANN, Dietrich, The Adoption of American Educational Theory in
West Germany After 1945 - Heinrich Roth, in: Mutual Influences on
Education: Germany and the United States in the Twentieth Century,
ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 277-290.
HOHMANN, Joachim S., Deutschunterricht in der SBZ und DDR 1945-1962. Zur Geschichte und Soziologie sozialistischer Erziehung
(=Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 29),
Frankfurt [u.a.] 1997.
HOJER, Ernst, Nationalsozialismus und Pädagogik. Umfeld und
Entwicklung der Pädagogik Ernst Kriecks, Würzburg
1997.
HOLZKAMP, Christine, Das Besondere im Allgemeinen - das Allgemeine
im Besonderen: Aspekte lebensgeschichtlicher Erkenntnisarbeit, in:
"etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 6-14.
HOPF, Caroline, Frauenbewegung und Pädagogik. Gertrud Bäumer zum Beispiel, Bad Heilbrunn 1997.
HORN, Hans Arno, Der Frankfurter Grundschulkongreß 1969 - Programm der Grundschulreform für die 70er Jahre, in:
WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule. Texte und Bilder zur Geschichte
einer jungen Schulform, Heinsberg 1995, S. 162-172.
HÜBNER-FUNK, Sibylle, Aufwachsen unter Hitler: Eine
'unpolitische' Jugendzeit? Irritierende Vermächtnisse einer
'gebrannten' Generation, in: Jahrbuch für Pädagogik
1995: Auschwitz und die Pädagogik, Frankfurt [u.a.] 1995, S.
53-72.
150 Jahre Mariaberger Heime. Beiträge zur Geschichte geistig
behinderter Menschen, hrsg. von Karl Rudolf EDER, Gammertingen
1997.
HUSCHNER, Anke, Vereinheitlichung und Differenzierung in der
Schulentwicklung der SBZ und DDR. Zweige und Klassen mit
verstärktem alt- bzw. neusprachlichen Unterricht im
Schulsystem der SBZ/DDR (1946 bis Anfang der siebziger Jahre), in:
Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43 (1997), S. 279-297.
IMELMAN, Jan Dirk / JEUNHOMME, J. M. Paul / MEIJER, Wilna A.J.,
Jena-Plan. Eine begriffsanalytische Kritk, Weinheim 1996.
JECH, Jaromir, Das Wirken E. Rüdingers an der
Brüderschule in Mähren, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 150-154.
JEUTHE, Eberhard, Die Lehrerbildung im Dritten Reich und die
Staatsprüfungen der Philologen an der Ludwigs-Universität in Gießen in der Zeit von 1933 bis 1945, in:
Lehrerexamen in Gießen. Geschichte des ältesten
hessischen Prüfungsamtes 1825-1995, hrsg. von Hans
Günther BICKERT und Arthur SCHARMANN (=Studia Giessensia, 6),
Gießen 1996, S. 37-55.
JONACH, Michaela, Väterliche Ratschläge für
bürgerliche Töchter. Mädchenerziehung und
Weiblichkeitsideologie bei Joachim Heinrich Campe und Jean-Jaques
Rousseau (=Aspekte pädagogischer Innovation, 22), Frankfurt
[u.a.] 1997.
KAHL, Reinhard, Präzeptor Germaniae: Philipp Melanchthon, in:
Pädagogik, Jg. 49 (1997), Heft 6, S. 36-40.
KARPINSKI, Adam, Martin Luther - zwischen Subjektivität und
Objektivität des Menschen, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 26-33.
KARPOVA, Galina L., Martin Luther und Philipp Melanchthon in der
pädagogischen Literatur Rußlands (20. Jahrhundert), in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 321-326.
KAßNER, Peter, Die pädagogische Tatsachenforschung von
Else und Peter Petersen, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 51
(1997), S. 275-288.
KATSAREAS, Dmitri, The public and private English-German schools
of Baltimore. 1836 to 1904 (=New German American studies, 13),
Bern [u.a.] 1997.
KAUFHOLD, Roland, Bewältigungsversuche eines
Überwältigten. Eros und Thanatos in der Biographie und
im Werk von Bruno Bettelheim, in: Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, Jg. 37 (1997), S.
95-113.
KECK, Rudolf W., Das Verhältnis von Erziehung und Unterricht
aus bildungshistorischer Sicht, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 245-272.
KECK, Rudolf W., Zur Bedeutung der Emblematik für die
Historische Pädagogik, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 273-290.
KEIL, Werner, Pestalozziforschung. Kritische Bestandsaufnahme in
Folge der Züricher Feierlichkeiten zum 250. Geburtstag von
Johann Heinrich Pestalozzi im Januar 1996, in: Bildung und
Erziehung, Jg. 50 (1997), S. 229-243.
KEIM, Wolfgang / GÜNTHER, Karl-Heinz, Gaudig-Büste als
Gartenzwerg. Oder: Zum schwierigen Umgang der DDR mit der
Reformpädagogik. Wolfgang Keim im Gespräch mit Karl-Heinz Günther, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52
(1997), S. 179-184.
KEIM, Wolfgang / SCHONIG, Bruno, Zur Ambivalenz der
Reformpädagogik. Ein Gespräch zwischen Wolfgang Keim und
Bruno Schonig, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52 (1997),
S. 193-198.
KELPANDIES, Michael, Griechisches Bildungssystem. Rezeption von
Einflüssen aus anderen europäischen Ländern, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 231-249.
KENKMANN, Alfons, Jugendliche 'Arbeitsbummelanten' und die Akteure
der sozialen Kontrolle gegen Ende des 'Dritten Reichs' und
während der Besatzungszeit, in: Jugend zwischen Selbst- und
Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung zum rechtsrheinischen
Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard
DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum 1996, S. 273-286.
KENNEDY, Katharine D., A Nation's Readers: Cultural Integration and the Schoolbook Canon in Wilhelmine Germany, in: Paedagogica
Historica. International Journal of the History of Education, New
Series, Jg. 33 (1997), S. 459-480.
KEPPLER, Wolfram, Die Mariaberger Heime in den Jahren 1945 bis
heute, in: 150 Jahre Mariaberger Heime. Beiträge zur
Geschichte geistig behinderter Menschen, hrsg. von Karl Rudolf
EDER, Gammertingen 1997, S. 81-115.
KERSTING, Christa, Wissenschaft vom Menschen und
Aufklärungspädagogik in Deutschland, in: Bildung,
Pädagogik und Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
77-107.
Kinder der Opfer - Kinder der Täter. Psychoanalyse und
Holocaust, hrsg. von Martin S. BERGMANN, Milton E. JUCOVY und
Judith S. KESTENBERG, Frankfurt 1995.
KinderWelten. Ein jüdisches Lesebuch, hrsg. von Alexa BRUM
[u.a.], Eichenau 1996.
KLEINAU, Elke, Bildung und Geschlecht. Eine Sozialgeschichte des
höheren Mädchenschulwesens in Deutschland vom
Vormärz bis zum Dritten Reich (=Frauen- und
Geschlechterforschung in der Historischen Pädagogik, 2),
Weinheim 1997.
KLEMM, Ulrich, Alexander S. Neills 'Summerhill'. Von der
unbekannten Reformschule zur alternativen Musterschule, in:
Summerhill: Antiautoritäre Pädagogik heute. Ist die
freie Erziehung tatsächlich gescheitert?, hrsg. von Peter
LUDWIG, Weinheim [u.a.] 1997, S. 11-21.
KLOPFFLEISCH, Richard, Lieder der Hitlerjugend. Eine
psychologische Studie an ausgewählten Beispielen
(=Europäische Hochschulschriften, Reihe 36:
Musikwissenschaft, 145), 2., durchgesehene Aufl., Frankfurt [u.a.]
1997.
KNAUER-NOTHAFT, Christl, "Wichtige Pionierinnen der einen oder
anderen Weltanschauung". Die Gymnasiallehrerin, in: Bedrohlich
gescheiht. Ein Jahrhundert Frauen und Wissenschaft in Bayern,
hrsg. von Hiltrud HÄNTZSCHEL und Hadumod BUßMANN,
München 1997, S. 152-163.
KNAUER-NOTHAFT, Christl, Bayerns Töchter auf dem Weg zur Alma
mater. Das höhere Mädchenschulwesen, in: Bedrohlich
gescheiht. Ein Jahrhundert Frauen und Wissenschaft in Bayern,
hrsg. von Hiltrud HÄNTZSCHEL und Hadumod BUßMANN,
München 1997, S. 69-83.
KNUTTI-FIECHTER, Herbert, Bausteine unserer Schulhäuser: Der
zu Stein gewordene Schulgeist, in: Geschichte der Erziehung und
Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien,
hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.]
1997, S. 357-380.
KOCK, Gerhard, "Der Führer sorgt für unsere Kinder ..." Die Kinderlandverschickung im Zweiten Weltkrieg, Paderborn [u.a.] 1997.
KÖHLER, Johannes, "Platanus celebs evocet ulmos". Wandlungen
eines Freundschaftstopos in der Emblematik, in: Vernunft und
Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W.
Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef
NOLTE (=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18),
Köln [u.a.] 1997, S. 129-140
KÖNIG, Karlheinz, Zur Geschichte der Berufsausbildung im
Deutschland des 19. Jahrhunderts, in: Berufliche Bildung.
Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE
(=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 177-254.
KORCZAK, Janusz, Sämtliche Werke, hrsg. von Friedhelm BEINER
und Erich DAUZENROTH, Bd.1: Kinder der Straße, Kind des
Salons, Gütersloh 1996.
KORTHAASE, Werner, Philipp Melanchthon - der Praeceptor Germaniae
und sein Einfluß auf das Bildungsdenken in Böhmen und
Mähren, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER
(=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster
1996, S. 97-140.
KRAETZER, Karl-Heinz, Die Geschichte der Sinner Volksschule von
1600-1986 mit Erläuterungen zur Orts- und Zeitgeschichte,
Sinn 1996.
KRAUL, Margret / LÜTH, Christoph, Der Einfluß von
Religion und Kirche auf geschlechtsspezifische Sozialisation,
Bildung und Ausbildung im europäischen Vergleich, in: Bildung
und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16.
März 1994 in der Universität Dortmund, hrsg. von
Dietrich BENNER und Dieter LENZEN (=Zeitschrift für
Pädagogik. Beiheft, 32), Weinheim [u.a.] 1994, S. 301-315.
KRAUL, Margret / WIRRER, Rita, Koedukation gegen Lehrerinnen? Die
Berufschancen von Lehrerinnen an Gymnasien. Eine Untersuchung der
Gymnasien des Landes Rheinland-Pfalz, in: Deutsche Schule.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und
pädagogische Praxis, Jg. 88 (1996), S. 313-327.
KRAUL, Margret, Leistungsnachweis statt Standesprivileg. Wie das
Zensieren in die Schule kam, in: Prüfen und beurteilen.
Zwischen Fördern und Zensieren (=Friedrich Jahresheft, 14),
Seelze 1996, S. 128f.
KRAUL, Margret, Mathilde Vaerting. [Pädagoginnen gestern und
heute, 4. Teil.] In: Grundschule, Jg. 28 (1996), Heft 6, S. 57-60.
KRAUL, Margret, Weibliche Bildung - männliche Bildung -allgemeine Bildung. In: Neue Sammlung, Jg. 35 (1995), S. 23-45.
KRAUL, Margret, Wie die Zensuren in die Schule kamen, in:
Pädagogik Jg. 47 (1995), Heft 3, S. 31-34.
KREIKER, Sebastian, Armut, Schule, Obrigkeit. Armenversorgung und
Schulwesen in den evangelischen Kirchenordnungen des 16.
Jahrhunderts (=Religion in der Geschichte. Kirche, Kultur und
Gesellschaft, 5), Bielefeld 1997.
KRÜCKEMEYER, Thomas, Gartenstadt als Reformmodell.
Siedlungskonzeption zwischen Utopie und Wirklichkeit, Siegen
1997.
KUHLEMANN, Frank-Michael, Mentalitätsgeschichte. Theoretische
und methodische Überlegungen am Beispiel der Religion im 19.
und 20. Jahrhundert, in: Kulturgeschichte heute, hrsg. von
Wolfgang HARDTWIG und Hans-Ulrich WEHLER (=Geschichte und
Gesellschaft, Sonderheft 16), Göttingen 1996, S. 182-211.
KÜHME, Dorothea, Bürger und Spiel. Gesellschaftsspiele
im deutschen Bürgertum zwischen 1750 und 1850 (=Historische
Studien, 18), Frankfurt [u.a.] 1997.
KÜHNEL, Franz, Hans Schemm. Gauleiter und Kultusminister
(1891-1935) (=Schriftenreihe des Stadtarchivs Nürnberg, 37),
Nürnberg 1995.
Kulturgeschichte heute, hrsg. von Wolfgang HARDTWIG und Hans-Ulrich WEHLER (=Geschichte und Gesellschaft, Sonderheft 16),
Göttingen 1996.
KUNERT, Hubertus, "Erziehung nach Auschwitz": Aporien und Thesen.
Zum pädagogischen Diskurs über den Nationalsozialismus,
in: Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte
Aufklärung. Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von
Johannes KÖHLER und Josef NOLTE (=Beiträge zur
historischen Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 71-83.
KUNZ, Lothar, Janusz Korczak. Vom Umgang mit seiner
Lebensgeschichte und seinem Werk, in: "etwas erzählen". Die
lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno
Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG,
Baltmannsweiler 1997, S. 166-173.
KURM, Helga, Pädagogische Grenzgänger in Estland, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 251-274.
LANGE, Ute, Die obligatorische Fortbildungsschule für
Mädchen im Wuppertal (1888-1920): Von Ideen über
Auseinandersetzungen bis zur Errichtung, in: Jugend zwischen
Selbst- und Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung zum
rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert,
hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum 1996, S. 127-154.
LANGEN, Gerda, Kindheit und Jugend im Umkreis Rudolf Steiners.
Erinnerungen einer Waldorfpädagogin, Dornach 1996.
LAUDENBACH, Margarete, Analyse von Erstlesebüchern,
Richtlinien und Lehrplänen aus dem Zeitraum 1920 bis 1945,
in: Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 1 (1997), S. 131-140.
LAWRENCE, Williams, Philosophy and Higher Education in the
Scottish Enlightenment, in: Bildung, Pädagogik und
Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
141-152.
Lebenswege in Ost- und Westdeutschland. Frauen aus einer Stettiner
Schulkasse erzählen, Frankfurt 1996.
LECHNER, Elmar, Einleitung, in: Pädagogische Grenzgänger
in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER (=Bildungsgeschichte und
Europäische Identität, 2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 7-13.
LECHNER, Elmar, Tausend Jahre Schulgeschichte auf zwanzig
Laufmetern. Eine bildungsgeschichtliche Collage von Bildern und
Txten zum Österreichischen Millennium 1996, in: Mitteilungen
und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 87-90.
LEHBERGER, Rainer, Das Fotoarchiv des Hamburger Schulmuseums zur
Dokumentation der Reformpädagogik im Hamburg der Weimarer
Republik, in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg.
von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad
Heilbrunn 1997, S. 125-148.
LEHBERGER, Reiner, Die Lichtwarkschul-Ausstellung des Hamburger
Schulmuseums - Kontext und Konzeption, in: Die Lichtwarkschule in
Hamburg. Reden zu Ausstellungen des Hamburger Schulmuseums in der
Staats- und Universitätsbibliothek Carl-von-Ossietzky und in
der Hamburger Kunsthalle 1996 und 1997, hrsg. von Reiner
LEHBERGER, Hamburg 1997, S. 11-22.
LEHBERGER, Reiner, Die Lichtwarkschule. Kurzbeschreibung einer
Ausstellung des Hamburger Schulmuseums, in: Mitteilungen und
Materialien, Nr. 47 (1997), S. 76-86.
LEHBERGER, Reiner, Von Lichtwark zur Lichtwarkschule, in: Die
Lichtwarkschule in Hamburg. Reden zu Ausstellungen des Hamburger
Schulmuseums in der Staats- und Universitätsbibliothek Carl-von-Ossietzky und in der Hamburger Kunsthalle 1996 und 1997, hrsg.
von Reiner LEHBERGER, Hamburg 1997, S. 29-32.
Lehrerexamen in Gießen. Geschichte des ältesten
hessischen Prüfungsamtes 1825-1995, hrsg. von Hans
Günther BICKERT und Arthur SCHARMANN (=Studia Giessensia, 6),
Gießen 1996.
LEONHARDT, Jürgen, Melanchthon als Verfasser von
Schulbüchern, in: Philipp Melanchthon und das städtische
Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von der Lutherstadt Eisleben (=Veröffentlichungen der Lutherstätten
Eisleben, 2), Halle 1997, S. 147-159.
"Lesen, exercieren und examinieren". Die Geschichte der
Pforzheimer Lateinschule. Höhere Bildung in
Südwestdeutschland vom Mittelalter zur Neuzeit. Katalog zur
Ausstellung des Stadtarchivs Pforzheim im Stadtmuseum Pforzheim,
4. Mai - 12. Oktober 1997 (=Materialien zur Stadtgeschichte, 11),
Ubstadt-Weiher 1997.
LIEDTKE, Max, Berufliche Bildung im Abseits, in: Berufliche
Bildung. Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE
(=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 19-23.
Die Lichtwarkschule in Hamburg. Reden zu Ausstellungen des
Hamburger Schulmuseums in der Staats- und
Universitätsbibliothek Carl-von-Ossietzky und in der
Hamburger Kunsthalle 1996 und 1997, hrsg. von Reiner LEHBERGER,
Hamburg 1997.
LIEDTKE, Max, Die Unvermeidbarkeit und Präzisierbarheit
unscharfer Begriffe, dargestellt am Beispiel der
pädagogischen Fachsprache, in: Vernunft und Bildung. Für
eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W. Keck zum 60.
Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef NOLTE
(=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18), Köln
[u.a.] 1997, S. 85-100.
LINGELBACH, Karl Christoph, Schulwohnstube oder weltoffene
Schulwerkstatt? Zur Diskussion der Schulmodelle Peter Petersens
und Adolf Reichweins, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52
(1997), S. 166-178.
Linien 1946-1996. Querschnitt durch fünf Jahrhunderte VHS-Programm, hrsg. vom Volkshochschulverband Baden-Württemberg
e.V., Leinfelden-Echterdingen 1996.
LINK, Jörg-W., Politische Zäsuren und das gelebte Leben.
Reaktionen eines Reformpädagogen auf den 30. Januar 1933 im
Spiegel einer Schulchronik, in: "etwas erzählen". Die
lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno
Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG,
Baltmannsweiler 1997, S. 154-165.
LINTON, Derek S., Zur sozialdemokratischen Jugendbewegung im
rechtsrheinischen Industriegebiet während des Kaiserreichs,
in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 63-84.
LITAK, Stanislaw, Die französische Richtung in der Erziehung
und im Bildungswesen im Polen des 17. und 18. Jahrhunderts, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 155-175.
LOCH, Werner, Die Macht des Vertrauens. Otto Friedrich Bollnows
anthropologische Pädagogik, in: O. F. Bollnow: Hermeneutische
Philosophie und Pädagogik, hrsg. von Friedrich KÜMMEL,
Freiburg [u.a.] 1997, S. 214-243.
LOHMANN, Ingrid, Vom Ausschluß der herbräischen Rede
aus dem Diskurs der Aufklärung. Preußische
Minderheitenpolitik im frühen 19. Jahrhundert, in: Jahrbuch
für Pädagogik 1996, S. 123-136.
LOST, Christine, "Ich war gern Lehrer" - Berufsbiographien in der
DDR, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension
in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von
Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 74-85.
LUCIANA, Bellatalla, Scientific Education and School Politics of
Peter Leopold of Tuscany, in: Bildung, Pädagogik und
Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
1-5.
LÜTH, Christoph, Der Unterricht über die Natur in
Rousseaus Theorie einer natürlichen Erziehung, in: Bildung,
Pädagogik und Wissenschaft in Aufklärungsphilosophie und
Aufklärungszeit, hrsg. von Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S.
109-128.
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996.
MAIERHOFER, Bibiane E., Jugendfürsorgepolitik und
Sozialpädagogik Österreichs in der Ersten Republik
(=Dissertationen der Karl-Franzens-Universität Graz, 106),
Univ. Diss., Graz 1996.
MARRIOTT, Stuart, Historisch-Vergleichende
Erwachsenenbildungsforschung. Deutsch-Englische Beziehungen vom
neunzehnten zum zwanzigsten Jahrhundert, in: Bildung und
Erziehung, Jg. 50 (1997), S. 293-315.
MAUTHE-SCHONIG, Doris, Geschichte erzählen und Geschichten
erzählen, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche
Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag,
hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 260-275.
MAYER, Christine, Kinderarbeit und pädagogische Reform an de
Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert, in: Straßenkinder - arbeitende Kinder. Historische und kulturvergleichende Aspekte,
hrsg. von Christel ADICK, Frankfurt 1997, S. 55-72.
MAYER, Christine, Vocational Education for Girls in the 18th and
19th Century in Germany, in: Gendered History of (Vocational)
Education - European Comparisons, ed. by Anja HEIKINEN,
Tampere/Hämeenlinna 1996, S. 73-85.
MAYER, Christine, Vocational Education in Germany in a Historical and Gender-oriented Perspective, in: Gendered History of
(Vocational) Education - European Comparisons, ed. by Anja
HEIKINEN, Tampere/Hämeenlinna 1996, S. 29-46.
MAYRHOFER, Wolfgang, "Unseres Herrgotts Jungbrunnen im
Sachsenland". Stationen in der Geschichte der protestantischen
Stadtschule in Magdeburg, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 187-201.
McCLELLAND, Charles E., American Reform Efforts: German
Professional Education after World War II, in: Mutual Influences
on Education: Germany and the United States in the Twentieth
Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen
HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal of the
History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S.
265-275.
MEISSNER, Burkhard, Berufsbildung in der Antike, in: Berufliche
Bildung. Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE
(=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 55-99.
MEISTER, Monika, "Deutsche Erzieherin! Du hast die künftigen
Mütter des Volkes zu formen". Die Pädagogin Auguste
Reber-Gruber (1892-1946), in: Bedrohlich gescheiht. Ein Jahrhundert Frauen und Wissenschaft in Bayern, hrsg. von Hiltrud
HÄNTZSCHEL und Hadumod BUßMANN, München 1997, S.
248-254.
MERGEL, Thomas, Kulturgeschichte - die neue "große
erzählung"? Wissenssoziologische Bemerkungen zur
Konzeptualisierung sozialer Wirklichkeit in der
Geschichtswissenschaft, in: Kulturgeschichte heute, hrsg. von
Wolfgang HARDTWIG und Hans-Ulrich WEHLER (=Geschichte und
Gesellschaft, Sonderheft 16), Göttingen 1996, S. 41-77.
MIETZNER, Ulrike / PILARCZYK, Ulrike, Der Blick des Fotografen.
Pädagogische Perspektiven in der Fotografie, in: Bilder als
Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT,
Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 353-373.
MIETZNER, Ulrike, Fotografierte Lebensgeschichte.
Überlegungen zur Privatfotografie als Quelle in der
pädagogisch-historischen Forschung, in: "etwas
erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 208-217.
MILLER-KIPP, Gisela, Der Schutzengel - ein pädagogisches
Mißverständnis in Bildern, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 243-271.
MITTENDORF, Hans, Gebersdorf. Ein Dorfbuch, Frielendorf 1997.
MÖCKEL, Andreas, Die Heil- und Pflegeanstalt Mariaberg im 19.
Jahrhundert zwischen Medizin und Pädagogik, in: 150 Jahre
Mariaberger Heime. Beiträge zur Geschichte geistig
behinderter Menschen, hrsg. von Karl Rudolf EDER, Gammertingen
1997, S. 13-45.
MOLL, Jeanne, Psychoanalytische Pädagogk in der Schweiz, in:
Geschichte der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und 20.
Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 127-163.
MOLLENHAUER, Klaus, Legenden und Gegenlegenden. Ein kritischer
Kommentar zum Beitrag von Barbara Siemsen [SIEMSEN, Barbara, "In
der Entscheidung gibt es keine Umwege". Zwei Pädagogen
reagieren auf ihre Amtsenthebung 1933: Erich Weniger und Adolf
Reichwein, in: Die Deutsche Schule. Zeitschrift für
Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische
Praxis, Jg. 89 (1997), S. 137-157], in: Die Deutsche Schule.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und
pädagogische Praxis, Jg. 89 (1997), S. 158-160.
MORAVCOVA, Ilona, Über eine Begegnung Jan Augustas mit Martin
Luther im Jahre 1542, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken
Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang
MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8),
Münster 1996, S. 147-149.
MÜGEL, Karl Wilhelm, Hermann Günther. Ein Braunschweiger
Schulmann und sein zukunftsweisendes Privatinstitut im politischen
und pädagogischen Feld des 19. Jahrhunderts (=Steinhorster
Schriften und Materialien zur regionalen Schulgeschichte und
Schulentwicklung, 7), Braunschweig/Gifhorn 1996.
MÜLLER, C. Wolfgang, Wie Helfen zum Beruf wurde, Bd. 2: Eine
Methodengeschichte der Sozialarbeit 1945-1995, 3., erw. und neu
ausgestattete Aufl. Weinheim [u.a.] 1997.
MÜLLER, Guido, Einleitung, in: BECKER, Carl Heinrich,
Internationale Wissenschaft und nationale Bildung.
Ausgewählte Schriften, hrsg. und eingel. von Guido
MÜLLER (=Studien und Dokumentationen zur deutschen
Bildungsgeschichte, 64), Köln 1997, S. 1-29.
MÜLLER, Walter, Schulwandbilder als Quellen schul- und
bildungshistorischer Forschung, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 191-217.
MUSOLFF, Hans-Ulrich, Theodor Litt und das Problem der 'Kultur',
in: Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997), S. 395-418.
Mutual Influences on Education: Germany and the United States in
the Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE
and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal
of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent
1997.
NELLES, Dieter, Die anarchistische Jugend in Wuppertal 1929-1945, in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 233-254.
Die Neubrücker Schulchronik. Beiträge zur
Schulgeschichte Neubrücks, zusammengest. von Gisela EBERHARD
(=Wendeburger Heimatkunde, 7), Wendeburg/Neubrück 1996.
NEUHAUS-SIEMON, Elisabeth, Die Gründungszeit der Grundschule,
in: WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule. Texte und Bilder zur
Geschichte einer jungen Schulform, Heinsberg 1995, S. 79-93.
NEUMANN, Thomas W., "Wir haben bei uns diese ganz blöden
Losungen möglichst vermieden." DDR-Schulerfahrungen aus drei
Lehrergenerationen, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52
(1997), S. 252-258.
NEUNER, Gerhart, Das Einheitsprinzip im DDR-Bildungswesen, in:
Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43 (1997), S. 261-278.
NIEDERBERGER, Josef Martin, Kinder in Heimen und Pflegefamilien.
Fremdplazierung in Geschichte und Gesellschaft, Bielefeld
1997.
NIELANDT, Klaus, Die Relevanz der Kantischen Ethik für das
theoretische Selbstverständnis einer emanzipatorischen
Pädagogik (=Europäische Hochschulschriften. Reihe 11:
Pädagogik, 722), Frankfurt [u.a.] 1997.
NOLTE, Josef, "Die Krone der Gerechtigkeit". Beobachtungen zum
Bildmotiv der mittelalterlichen Pilgerkrönung - ausgehend von
einem Hildesheimer Zufallsfund, in: Vernunft und Bildung. Für
eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W. Keck zum 60.
Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef NOLTE
(=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18), Köln
[u.a.] 1997, S. 113-128.
"Nun gehen Sie hin und heiraten Sie!". Die Töchter der Alma
mater im 20. Jahrhundert, hrsg. von Isolde TRÖNLE-WEINTRITT
und Petra HERKERT, Freiburg 1997.
O'CALLAGHAN, Patricia, Reformpädagogische Praxis 1900-1914.
Beispiele aus der deutschen Grundschule, Weinheim 1997.
OBERHÄNSLI, This, Vom 'Eselstall' zum Pavillonschulhaus.
Volksschulbauten anhand ausgewählter Luzerner Beispiele
zwischen 1850 und 1950 (=Beiträge zur Luzerner
Stadtgeschichte, 10), Luzern 1996.
OELKERS, Jürgen, Geschichte und Nutzen der Projektmethode,
in: Handbuch Projektunterricht, hrsg. von Dagmar HÄNSEL,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 13-30.
OEXLE, Otto Gerhard, Geschichte als Historische
Kulturwissenschaft, in: Kulturgeschichte heute, hrsg. von Wolfgang
HARDTWIG und Hans-Ulrich WEHLER (=Geschichte und Gesellschaft, Sonderheft 16), Göttingen 1996, S. 14-40.
OGORODNIKOVA, Ira, Die Rezeption europäischer
pädagogischer Ideen in der Bildungspolitik und der
Schulpraxis Rußlands, in: Pädagogische Grenzgänger
in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER (=Bildungsgeschichte und
Europäische Identität, 2), Frankfurt [u.a.] 1997, S.
275-288.
OGOUI, Alexander, Bildungsgeschichtliche Grenzgänge in der
Ukraine in der Neuzeit, in: Pädagogische Grenzgänger in
Europa, hrsg. von Elmar LECHNER (=Bildungsgeschichte und
Europäische Identität, 2), Frankfurt [u.a.] 1997, S.
289-331.
OSTERWALDER, Fritz, Schule denken: Schule als linear gegliederte,
staatliche und öffentliche Institution, in: Geschichte der
Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert.
Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER,
Bern [u.a.] 1997, S. 237-277.
OSWALD, Hans, Gewandelte Kindheit, in: Mitteilungen und
Materialien, Nr. 47 (1997), S. 8-18.
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997.
PARMENTIER, Michael, Heranwachsen ehemals und heute. Anmerkungen
zu den konzeptionellen "Überlegungen" des Fördervereins
"Museum Kindheit und Jugend", in: Mitteilungen und Materialien,
Nr. 47 (1997), S. 29-37.
PAUL, Siegfried, Die Moskauer mathematische Schule um N.N. Lusin.
Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte, Arbeitsprinzipien,
Zerfall. Unter besonderer Berücksichtigung der Kampagne gegen
Lusin im Sommer 1936 (=Berliner Studien zur
Wissenschaftsphilosophie und Humanontogenetik, 11), Bielefeld
1997.
PEHNKE, Andreas, Ein Leben für Friedens- und
Reformpädagogik. Waldus Nestler (1887 bis 1954): In
Diktaturen gemaßregelt - in Demokratien vergessen und
wiederentdeckt, in: Deutsche Lehrerzeitung, Jg. 44 (1997), Ausgabe
15/16: 17. April 1997, S. 16.
PEHNKE, Andreas, Möglichkeiten und Grenzen einer
differenzierten Reformpädagogik-Rezeption im letzten DDR-Jahrzehnt, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52 (1997), S.
185-192.
PEHNKE, Andreas, Zum Schicksal der Leipziger Gaudigschule (1945
bis 1951). Ein Stück Wirkungsgeschichte aus den Akten der
Schulbürokratie, in: Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift
für Erziehung und Gesellschaft, Jg. 37 (1997), S. 7-25.
PELLATZ, Susanne, Pubertätslektüre für Mädchen
am Endes des 18. Jahrhunderts. Der 'väterliche Ratgeber', in:
Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 35-49.
PESTALOZZI, Johann Heinrich, Sämtliche Werke. Kritische
Ausgabe, Bd. 17B: Journal für die Erziehung 1807 mit
nachgelassenem Text zu den darin enthaltenen Briefen der damals
geplanten "Neuen Auflage der Schrift: Wie Gertrud ihre Kinder
lehrt", bearb. von Stefan GRABER, Zürich 1996.
PESTALOZZI, Johann Heinrich, Sämtliche Werke. Kritische
Ausgabe, Bd. 29: Nachtrag: Anonyme Drucke und nachgelassene Texte
aus den Jahren 1781 bis 1818, bearb. von Kurt WERDER, Zürich
1996.
PESTALOZZI, Johann Heinrich, Sämtliche Werke. Kritische
Ausgabe, Registerband I, verfaßt von Leonhard FRIEDRICH und
Sylvia SPRINGER, Zürich 1994.
PFEIFFER, Rüdiger, Facetten des Schulgesetzes der Domschule
zu Halberstadt von 1763 (=Michaelsteiner Forschungsbeiträge,
16), Michaelstein 1995.
PFENDER, Ursula, "Kalte und andere Herzen" - Berliner Jugendliche
begegnen Sophie Friedlaender und ihren Schülerinnen, in:
"etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 234-242.
Philipp Melanchthon und das städtische Schulwesen.
Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von der Lutherstadt Eisleben
(=Veröffentlichungen der Lutherstätten Eisleben, 2),
Halle 1997.
PLENER, Ulla, Helmut Schinkel. Zwischen Vogelers Barkenhoff und
Stalins Lager. Biographie eines Reformpädagogen (1902-1946)
(=Biographien europäischer Antifaschisten, 1), Berlin
1996.
POPKEWITZ, Thomas S., Educational Sciences and the Normalization
of the Teacher and Child: Some Historical Notes on Current USA
Pedagogical Reforms, in: Paedagogica Historica. International
Journal of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), S.
387-412.
POROZYNSKI, Henryk / RUDNIK, Stefan, Lutherische Mittelschulen in
Pommern im 16./17. Jahrhundert (Thorn, Elbing), in: Luther und
Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von
Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und
Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 226-235.
PUCHOWSKI, Kazimierz, Collegia Nobilia Societatis Jesu: Bildung
der politischen Elite in Polen (1746-1773), in: Luther und
Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von
Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und
Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 273-284.
RADDE, Gerd, Antifaschistisch-demokratischer Neuanfang als Aufklärung im pädagogischen Prozeß - der Weg eines ehemaligen Marinesoldaten in die Berliner Lehrerbildung (1946), in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 45-55.
RAHN, Sylvia, Ziele, Inhalte, Methoden und Erfolge der Arbeit von
evangelischen Mädchenvereinen in Barmen um 1900. Ein Beitrag
zur 'Annäherung der Gesellschaftsklassen'?, in: Jugend
zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung
zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert,
hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum
1996, S. 107-125.
RAPHAEL, Lutz, Diskurse, Lebenswelten und Felder. Implizite
Vorannahmen über das soziale Handeln von Kulturproduzenten im
19. und 20. Jahrhundert, in: Kulturgeschichte heute, hrsg. von
Wolfgang HARDTWIG und Hans-Ulrich WEHLER (=Geschichte und
Gesellschaft, Sonderheft 16), Göttingen 1996, S. 165-181.
RAPP, JoAnn M., The Role of Science in the Educational
Philosophies of Benjamin Franklin and Thomas Jefferson, in:
Bildung, Pädagogik und Wissenschaft in
Aufklärungsphilosophie und Aufklärungszeit, hrsg. von
Fritz-Peter HAGER, Bochum 1997, S. 129-140.
RATHJENS, Carl, Wege eines Geographen. Aus dem Nachlaß hrsg.
von Wolfgang MÜLLER. Mit einem Nachwort von Dietrich FLIEDNER
(=Annales Universitatis Saraviensis, 10), St. Ingbert 1997.
REBLE, Albert, Pädagogische Historiographie nach 1945 mit
besonderer Berücksichtigung von Luther und Melanchthon, in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 366-377.
REDDER, Ute, Die Entwicklung von der Armenhilfe zur Fürsorge
in dem Zeitraum von 1871 bis 1933 - eine Analyse unter Aufgaben-,
Ausgaben- und Finanzierungsaspekten am Beispiel der Länder
Preußen und Bayern (=Bochumer wirtschaftswissenschaftliche
Studien, 133), Bochum 1993.
REICHWEIN, Roland, Ansprache anläßlich der
Übergabe des Adolf-Reichwein-Archivs an die Bibliothek
für Bildungsgeschichtliche Forschung (Berlin) am 31. Mai
1997, in: Marburger Bibliotheksinformationen. Mitteilungen
für das Bibliothekssystem der Philipps-Universität,
Marburg, Jg. 3 (1997), Heft 2: Juli, S. 15-17; auch als:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/mbi/1997/m03-2-03.html
REINARTZ, Klaus, Sport in Hamburg. Die Entwicklung der freien
Selbstorganisation und der öffentlichen Verwaltung des
modernen Sports von 1816 bis 1933 (=Schriftenreihe des
Niedersächsischen Instituts für Sportgeschichte Hoya
e.V., 11), Hoya 1997.
REITEMEYER, Ursula, Zur praktischen Funktion der öffentlichen
Bildung: Humboldt, Fichte, Habermas, in: Vierteljahrsschrift
für wissenschaftliche Pädagogik, Jg. 73 (1997), S. 76-89.
Religionspädagoginnen des 20. Jahrhunderts, hrsg. von
Annebelle PITHAN, Göttingen [u.a.] 1997.
RETTER, Hein, Glaube und Anfechtung in ihrer Bedeutung für
Luthers Erziehungsverständnis, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 34-57.
REUELECKE, Jürgen, "Die Welt ist seitdem nicht mehr dieselbe
für mich gewesen". Die Anfänge des Wandervogels im
Wuppertal vor dem Ersten Weltkrieg, in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung zum
rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert,
hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum
1996, S. 155-177.
REYER, Herbert, Prof. Dr. Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, in:
Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung.
Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER
und Josef NOLTE (=Beiträge zur historischen
Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 155-159.
REYRER, Jürgen / KLEINE, Heidrun, Die Kinderkrippe in
Deutschland. Sozialgeschichte einer umstrittenen Einrichtung,
Freiburg 1997.
RIEKER, Yvonne, Kindheiten. Identitätsmuster im deutsch-jüdischen Bürgertum und unter ostjüdischen
Einwandern 1871-1933 (=Haskala. Wissenschaftliche Abhandlungen,
17), Hildesheim [u.a.] 1997.
RITZI, Christian, Bombendrohung und Bestandsverlagerung. Die
einstige Deutsche Lehrerbücherei (heute: Bibliothek für
Bildungsgeschichtliche Forschung) im 2. Weltkrieg. Vortrag
anläßlich der Übergabe des Adolf-Reichwein-Archivs
an die Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung
(Berlin) am 31. Mai 1997, in: Marburger Bibliotheksinformationen.
Mitteilungen für das Bibliothekssystem der Philipps-Universität, Marburg, Jg. 3 (1997), Heft 2: Juli, S. 17-20;
auch als:
http://archiv.ub.uni-marburg.de/mbi/1997/m03-2-04.html
ROGLER, Rudolf, Das Heimatmuseum Berlin-Neukölln als Archiv,
Forschungsstelle und Multiplikator reformpädagogischer
Praxis, in: Mitteilungen und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 58-75.
ROHDE, Ilse, Heinrich Vogeler und die Arbeitsschule Barkenhoff.
Ein Beitrag zur Historiographie der Reformpädagogik
(=Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik,
720), Frankfurt [u.a.] 1997.
RÖHLIG, Erdmann, Zur Geschichte der landwirtschaftlichen
Berufsausbildung, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 51 (1997),
S. 179-189.
RÖHM, Eberhard, Mariaberg zwischen Rassenhygiene und
"Euthanasie"-Morden, in: 150 Jahre Mariaberger Heime.
Beiträge zur Geschichte geistig behinderter Menschen, hrsg.
von Karl Rudolf EDER, Gammertingen 1997, S. 47-80.
RÖHRS, Hermann, Progressive Education in the United States
and its Influence on Related Educational Development in Germany,
in: Mutual Influences on Education: Germany and the United States
in the Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc
DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International
Journal of the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997),
1), Gent 1997, S. 45-68.
RÜLCKER, Tobias, Die politischen Optionen in der
Pädagogik Wilhelm Flitners. Kontinuitäten antimodernen
Denkens, in: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 43 (1997),
S. 421-445.
RÜLCKER, Tobias, Politische Reformpädagogik - eine
verdrängte Dimension, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg.
52 (1997), S. 157-165.
RUPP, Horts F., Humanist - Theologe - Praeceptor Germaniae: 500
Jahre Philipp Melanchthon, in: Philipp Melanchthon und das
städtische Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von
der Lutherstadt Eisleben (=Veröffentlichungen der
Lutherstätten Eisleben, 2), Halle 1997, S. 9-32.
RUST, Val D., The German Image of American Education throught the
Weimar Period, in: Mutual Influences on Education: Germany and the
United States in the Twentieth Century, ed. by Jürgen
HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica.
International Journal of the History of Education, New Series, Jg.
33 (1997), 1), Gent 1997, S. 25-44.
RYDL, Karel, Zu ausländischen Einflüssen auf das
tschechische Bildungswesen seit der zweiten Hälfte des 19.
Jahrhunderts, in: Pädagogische Grenzgänger in Europa,
hrsg. von Elmar LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische
Identität, 2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 177-193.
RYDL, Karel, Zum Bildungsstreit zwischen Martin Luther und dem
böhmischen Bruder Lucas im Jahre 1523 - Anmerkungen zur
ersten deutsch-tschechischen Diskussion über den Sinn der
höheren Bildung, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken
Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang
MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8),
Münster 1996, S. 141-146.
SACHS, Shimon, Stefa. Stefania Wilczynskas pädagogische
Alltagsarbeit im Waisenhaus Janusz Korczaks, Weinheim [u.a.]
1989.
SANDFUCHS, Uwe, Fördern - Postulat oder Praxis? Ein Beispiel
für die Unwirksamkeit pädagogischer Ethik, in: Vernunft
und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W.
Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef
NOLTE (=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18),Köln [u.a.] 1997, S. 101-111.
SCHACHT, Renate, Christliche Erziehung in unsicheren Zeiten, in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 85-96.
SCHÄFER, Harald, NAPOLA. Die letzten vier Jahre der
Nationalpolitischen Erziehungsanstalt Oranienstein bei Dietz an
der Lahn 1941-1945. Eine Erlebnisdokumentation, Frankfurt
1997.
SCHEFFLER, Jürgen, Geschichtsunterricht im Archiv, in:
Pädagogik und Schulalltag, Jg. 52 (1997), S. 246-251.
SCHILD, Hans-Joachim, Niedersächsische Schul- und Bildungsgeschichte im 19. und frühen 20. Jahrhundert. Aus dem
Nachlaß des Verfassers hrsg. von Brigitte SCHILD. Bear. von
Cord ALPHEI, Hildesheim 1997.
Die Schlachtenseer Schule 1917-1997. Festschrift zur 70-Jahrfeier
der Johannes-Tews-Grundschule in der Wasgenstr. 50, hrsg. von
Wolfgang ELLERBROCK und Gabriele HUMPERT-PLÜCKHAHN, Berlin
1997.
SCHLENKER, Gerlinde, Lehrer, Rektoren und Superintendenten der
fürnehmen Lateinschule in Eisleben, in: Philipp Melanchthon
und das städtische Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung,
hrsg. von der Lutherstadt Eisleben (=Veröffentlichungen der
Lutherstätten Eisleben, 2), Halle 1997, S. 109-144.
SCHMIDT, Günter R., Grundlagen der Pädagogik
Melanchthons, in: Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER
(=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster
1996, S. 17-25.
SCHMIDT, Hannelore, "Der Glücksfall einer besonderen Schule",
in: Die Lichtwarkschule in Hamburg. Reden zu Ausstellungen des
Hamburger Schulmuseums in der Staats- und
Universitätsbibliothek Carl-von-Ossietzky und in der
Hamburger Kunsthalle 1996 und 1997, hrsg. von Reiner LEHBERGER,
Hamburg 1997, S. 5-10.
SCHMITT, Hanno, "Aus richtiger Kenntniß des Menschen". Zur
erziehungsgeschichtlichen Bedeutung Halles im 18. Jahrhundert, in:
Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung.
Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER
und Josef NOLTE (=Beiträge zur historischen
Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997, S. 19-32.
SCHMITT, Hanno, Daniel Nikolaus Chodowiecki als Illustrator der
Aufklärungspädagogik, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 51-76.
SCHMITT, Hanno / LINK, Jörg-W. / TOSCH, Frank, Vorwort, in:
Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno
SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S.7f.
SCHNURR, Stefan, Sozialpädagogen im Nationalsozialismus. Eine
Fallstudie zur sozialpädagogischen Bewegung im Übergang
zum NS-Staat, Weinheim [u.a.] 1997.
SCHOLTZ, Harald, Forscher-Lebenserfahrung, in: "etwas
erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 37-44.
SCHONIG, Bruno, "Reformfreudige Menschen". Zur Verbreitung
reformpädagogischer Ansätze in der öffentlichen
Berliner Schule der Weimarer Republik, in: Neue Sammlung.
Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, Jg.
37 (1997), S. 27-44.
SCHONIG, Bruno, Mädchen und Jungen, Lehrerinnen und Lehrer
auf Schulfotografien 1928 bis 1961. Ein Versuch zur Evokation
pädagogischen Erinnerungsvermögens als Einstieg in eine
historische Bildkunde, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 311-331.
SCHONIG, Bruno, Warum die Schule ins Museum gehört. Ein
kurzes Plädoyer für ein Museum für Kndheit und
Jugend - und Schule, in: Mitteilungen und Materialien, Nr. 47
(1997), S. 38-42.
SCHRÖMBGES, Paul, Aspekte der Berufsausbildung im
spätmittelalterlichen Köln, in: Berufliche Bildung.
Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE
(=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 113-136.
Schulsport und Schulsportforschung in Ostdeutschland 1945-1990,
hrsg. von Jochen HINSCHING und Albrecht HUMMEL
(=Sportentwicklungen in Deutschland, 3), Aachen 1997.
SCHULZ- BENESCH, Günter, Nach dem Zweiten Weltkrieg:
Restauration oder Reform?, in: WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule.
Texte und Bilder zur Geschichte einer jungen Schulform, Heinsberg
1995, S. 146-161.
SCHULZE, Theodor, Das Allgemeine im Besonderen und das besondere
Allgemeine, in: "etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche
Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag,
hrsg. von Inge HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 176-188.
Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren
1897 bis 1997. Entstehung, Geschichte, Wirkung, hrsg. von Hans
BADERTSCHER, Bern [u.a.] 1997.
SCHWENDEMANN, Wilhelm / STAHLMANN, Matthias, Reformation und
Humanismus in Europa. Philipp Melanchthon und seine Zeit. Eine
Einführung mit Praxisentwürfen für den Unterricht, Stuttgart 1997.
SIEMSEN, Barbara, "In der Entscheidung gibt es keine Umwege". Zwei
Pädagogen reagieren auf ihre Amtsenthebung 1933: Erich
Weniger und Adolf Reichwein, in: Die Deutsche Schule. Zeitschrift
für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und
pädagogische Praxis, Jg. 89 (1997), S. 137-157.
SIEMSEN, Barbara, Entgegnung [zu: MOLLENHAUER, Klaus, Legenden und
Gegenlegenden. Ein kritischer Kommentar zum Beitrag von Barbara
Siemsen, in: Die Deutsche Schule. Zeitschrift für
Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische
Praxis, Jg. 89 (1997), S. 137-157], in: Die Deutsche Schule.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und
pädagogische Praxis, Jg. 89 (1997), S. 160-162.
SIMPSON, Douglas J. / JACKSON, Michael J.B., Educational Reform. A
Deweyan Perspective, New York [u.a.] 1997.
SITZLER, Adelheid, Die orientierende Funktion der
Erziehungswissenschaft gegenüber der pädagogischen
Praxis in der DDR und der BRD. Eine Bewertungsanalyse der
erziehungswissenschaftlichen Diskurse in den beiden deutschen
Staaten 1945-1989. Univ. Diss., Siegen 1996.
SNAPKOWSKIJ, Wladimir / SNAPKOWSKIJ, Swetlana W.,
Ausländische pädagogische Einflüsse und
Grenzgänge in Belarus vom Mittelalter bis 1917, in:
Pädagogische Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar
LECHNER (=Bildungsgeschichte und Europäische Identität,
2), Frankfurt [u.a.] 1997, S. 333-249.
SOLL, Ivan, Walter Kaufmann and the Advocacy of German Thought in
America, in: Mutual Influences on Education: Germany and the
United States in the Twentieth Century, ed. by Jürgen
HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica.
International Journal of the History of Education, New Series, Jg.
33 (1997), 1), Gent 1997, S. 117-133.
SON, Seung-Nam, Wilhelm Dilthey und die pädagogische
Biographieforschung (=Studien zur Erziehungswissenschaft und
Bildungsforschung, 12), Opladen 1997.
SPÄNI, Martina, Umstrittene Fächer in der
Pädagogik. Zur Geschichte des Religions- und Turnunterrichts,
in: Geschichte der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und
20. Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 17-55.
STACH, Reinhard, Friedrich der Große in literarischen
Dokumenten der Philanthropisten, in: Pädagogische Rundschau,
Jg. 51 (1997), S. 261-274.
STEINHAUS, Hubert, Die Grundschule in der nationalsozialistischen
Zeit (1933-1945), in: WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule. Texte und
Bilder zur Geschichte einer jungen Schulform, Heinsberg 1995, S.
121-145.
STEPHENS, David, Summerhill: Eine libertäre Schule in England. Die Erfahrungen eines Lehrers, in: Summerhill:
Antiautoritäre Pädagogik heute. Ist die freie Erziehung
tatsächlich gescheitert?, hrsg. von Peter LUDWIG, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 22-33.
STÖCKER, Hermann, KinderSchule - ZukunftsSchule. Eine Bremer
Versuchsschule in ihren Bildern, in: Bilder als Quellen der
Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK
und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 149-166.
STRACKE, Stephan, Kommunistische Jugend im Wuppertal 1916-1933,
in: Jugend zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische
Jugendforschung zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und
20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred
WAHLE, Bochum 1996, S. 203-232.
STRATMANN, Karlwilhelm, Die Geschichte der Berufserziehung in der
ständischen Gesellschaft (1648-1806), in: Berufliche Bildung.
Geschichte, Gegenwart, Zukunft, hrsg. von Max LIEDTKE
(=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen.
Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums, 15), Bad Heilbrunn
1997, S. 139-175.
STÜBIG, Heinz, Die Rezeption Pestalozzis in Preußen im
Spiegel neuerer Veröffentlichungen, in: Bildungsforschung und
Bildungspraxis, Jg. 19 (1997), S. 91-100.
STÜBIG, Heinz, Pädagogik im politischen Sold. Die
preußischen Militärreformer und Pestalozzi, in: Neue
Züricher Zeitung. Internationale Ausgabe, vom 02.05.1996, S.
55.
Suchtvorbeugung im Wandel der Zeit. Bund für drogenfreie
Erziehung. 1896-1996, hrsg. von Frank LINDEMANN, Geesthacht
1996.
SZALA, Erzsèbet, Pietismus und Frühaufklärung in Sopron.
Der Einfluß Jacob Speners und August Hermann Franckes in der
ungarischen Bildungsgeschichte, in: Pädagogische
Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER
(=Bildungsgeschichte und Europäische Identität, 2),
Frankfurt [u.a.] 1997, S. 195-207.
SZEKELY, György, Von der Wittenberger Peregrination zu den
protestantischen Schul- und Hochschulgründungen in Ungarn im
16. und 17. Jahrhundert, in: Luther und Melanchthon im
Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von Reinhard GOLZ und
Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung,
8), Münster 1996, S. 161-171.
TALKENBERGER, Heike, Historische Erkenntnis durch Bilder? Zur
Methode und Praxis der Historischen Bildkunde, in: Bilder als
Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT,
Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 11-26.
TANNER, Laurel N., Dewey's Laboratory School. Lessons for Today,
New York [u.a.] 1997.
TÄSCHNER, Stefan, Schule in Bayern im Spannungsfeld von
Staat, Eltern und Kirche. Eine verfassungsgeschichtliche
Untersuchung von der Aufklärung bis zur Bayerischen
Verfassung vom 2. Dezember 1946 (=Europäische
Hochschulschriften, Reihe 2: Rechtswissenschaft, Bd. 2062),
Frankfurt [u.a.] 1997.
TE HEESEN, Anke, Verbundene Bilder: Das Tableau in den
Erziehungsvorstellungen des 18. Jahrhunderts, in: Bilder als
Quellen der Erziehungsgeschichte, hrsg. von Hanno SCHMITT,
Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad Heilbrunn 1997, S. 77-
90.
TENORTH, Heinz-Elmar / SCHMITT, Hanno, Kindheit und Jugend - Museum im Stadtmuseum Berlin. Überlegungen zur
Begründung eines Museums für Kindheit und Jugend.
Vorgelegt vom Förderverein Museum Kindheit und Jugend im
Stadtmuseum Berlin, Juli 1996, in: Mitteilungen und Materialien,
Nr. 47 (1997), S. 19-26.
TENORTH, Heinz-Elmar, Biographie und gelebtes Leben. Notiz
über einige unvermeidliche Fiktionen, in: "etwas
erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von Inge
HANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 189-200.
TENORTH, Heinz-Elmar, Rezeption und Transformation in der
Deutschen Pädagogik. Über Offenheit und Geschlossenheit
einer pädagogischen Kultur, in: Pädagogische
Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER
(=Bildungsgeschichte und Europäische Identität, 2),
Frankfurt [u.a.] 1997, S. 209-230.
TENT, James F., Edward Y. Hartshorne and the Reopening of German
Universities, 1945-1946: His Personal Account, in: Mutual
Influences on Education: Germany and the United States in the
Twentieth Century, ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and
Jurgen HERBST (=Paedagogica Historica. International Journal of
the History of Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent
1997, S. 183-200.
THEIS, Jürgen / POHL, Sabine, Die Anfänge der
Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen (=Studien zur Bildungsreform,
29), Frankfurt [u.a.] 1997.
THIERL, Felicitas / VEITH, Hermann, Im Namen der Bildung - Beschwörungsrituale der deutschen Geistesaristokratie, in:
Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und
Gesellschaft, Jg. 37 (1997), S. 131-156.
THIERSCH, Hans, Alltagstheorien und einfache Sittlichkeit, in: O.
F. Bollnow: Hermeneutische Philosophie und Pädagogik, hrsg.
von Friedrich KÜMMEL, Freiburg [u.a.] 1997, S. 244-262.
THOMAS, Helga / STROTMANN, Rainer, Das Geschlecht der
Pädagogik. Sexismus als pädagogische Tradition?, in:
"etwas erzählen". Die lebensgeschichtliche Dimension in der
Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag, hrsg. von IngeHANSEN-SCHABERG, Baltmannsweiler 1997, S. 218-227.
TIMM, Angelika, 400 Jahre. Vom Roten Waisenhaus zur Stiftung Alten
Eichen 1596-1996. Die Geschichte eines Bremer Kinderheimes, Bremen
1996.
TOPPE, Sabine, Von 'beglückenden Gattinnen', 'bildenden
Müttern', 'Frauenzimmern' und 'Schöngeistern'. Frauen- und Geschlechterforschung in der historischen Bildungsforschung,
in: Aspekte der Bildungsforschung. Studien und Projekte der
Arbeitsstelle Bildungsforschung im Fachbereich 1: Pädagogik,
Institut für Erziehungswissenschaft, hrsg. von Friedrich W.
BUSCH, Oldenburg 1996, S. 115-136.
TRAPPEN, Jürgen von der, Die Schlesische Jungmannschaft in
den Jahren von 1922 bis 1932. Ein Beitrag zur Geschichte der
deutschen Jugendbewegung, Univ. Diss., Essen 1996.
TRUNK, Volker, Hedwig Burgheim, eine Pädagogin, an die
Gießen regelmäßig erinnert. Leiterin des
Fröbel-Seminars war in Auschwitz ermordet worden / Nach ihr
benannte Medaille wird heute verliehen, in: Frankfurter Rundschau
vom 28.08.1997.
TSCHAVDAROVA, Albena, Entwicklungslinien des bulgarischen
Bildungswesens in der Zeit der nationalen Wiedergeburt (1762-1878)
im europäischen Kontext, in: Pädagogische
Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER
(=Bildungsgeschichte und Europäische Identität, 2),
Frankfurt [u.a.] 1997, S. 351-372.
UHLIG, Christa, Der Berliner Lehrerverein. Gründung und
Etablierung 1880 bis 1902 (=Studien und Dokumentationen zur
deutschen Bildungsgeschichte, 62), Köln [u.a.] 1997.
V'ARI, Sándor / POPESCU, Mirela, Der Einfluß der deutschen
Pädagogik auf die rumänische Schule in den letzten
Jahrzehnten des 19. Jahrhunderts, in: Pädagogische
Grenzgänger in Europa, hrsg. von Elmar LECHNER
(=Bildungsgeschichte und Europäische Identität, 2),
Frankfurt [u.a.] 1997, S. 373-399.
VEIDT, Almut, Ganzheitlichkeit - eine pädagogische Fiktion?
Zur Polarität von Element und Ganzheit bei Johann Heinrich
Pestalozzi, Wuppertal 1996.
Vernunft und Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung.
Rudolf W. Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER
und Josef NOLTE (=Beiträge zur historischen
Bildungsforschung, 18), Köln [u.a.] 1997.
VÖGELI, Linda Mantovani, Wie Mädchen lernen, Frau zu
sein. Die Entwicklung der Mädchenbildung im 19. und 20.
Jahrhundert, in: Geschichte der Erziehung und Schule in der
Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans
BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 381-440.
VORSMANN, Norbert, Die Grundschule zwischen 1923 und 1933, in: WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule. Texte und Bilder zur Geschichte
einer jungen Schulform, Heinsberg 1995, S. 94-120.
WAHLE, Manfred, Katholische Jünglings- und Lehrlingsvereine
im Wuppertal des Kaiserreichs, in: Jugend zwischen Selbst- und
Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung zum rechtsrheinischen
Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert, hrsg. von Burkhard
DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum 1996, S. 85-105.
WARTBURG-ADLER, Marianne von, Der steinige Weg zur
Professionalisierung. Die Lehrerin in der Schweiz, in: Geschichte
der Erziehung und Schule in der Schweiz im 19. und 20.
Jahrhundert. Leitlinien, hrsg. von Hans BADERTSCHER und Hans-Ulrich GRUNDER, Bern [u.a.] 1997, S. 441-467.
WARTENBERG, Dieter, Martin Luther - Reformation und Erziehung, in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 64-71.
WARTENBERG, Günther, Die Grafschaft Mansfeld in der
Reformationszeit, in: Philipp Melanchthon und das städtische
Schulwesen. Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von der Lutherstadt
Eisleben (=Veröffentlichungen der Lutherstätten
Eisleben, 2), Halle 1997, S. 35-46.
WEBER, Martin, Musikpädagogik im Zeichen des Pluralismus.
Eine Studie zur Geschichte und Gegenwart der bundesdeutschen
Musikpädagogik (=Forschungsberichte / Institut für
Musikpädagogische Forschung, 10), Hannover 1997.
WEGNER, Gregory / FÜSSL, Karl-Heinz, Wissenschaft als
säkularer Kreuzzug: Thomas V. Smith und die deutschen
Kriegsgefangenen in den USA (1944-1946), in: Mutual Influences on
Education: Germany and the United States in the Twentieth Century,
ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 157-182.
WEHRMEISTER, Kirsten, Fortbildungsschule in Sachsen, Bd. II:
Geschlechtsspezifische Erziehung und berufliche Qualifikation in
der sächsischen Mädchenfortbildungsschule (1835-1925)
(=Europäische Hochschulschriften. Reihe 11: Pädagogik,
710), Frankfurt [u.a.] 1997.
WEINACHT, Paul-Ludwig, Steps Toward Westernization in the German
Educational System 1945 and 1989, in: Mutual Influences on
Education: Germany and the United States in the Twentieth Century,
ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 351-367.
WEISE, Matthias, Ignatius von Loyola und die Grundzüge
jesuitischer Erziehung - Anmerkungen zum jesuitischen
Schulengagement in Geschichte und Gegenwart, in: Luther und
Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas, hrsg. von
Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 285-298.
WEISER, Johanna, Das preußische Schulwesen im 19. und 20.
Jahrhundert. Ein Quellenbericht aus dem Geheimen Staatsarchiv
Stiftung Preußischer Kulturbesitz (=Studien und
Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, 60), Köln
[u.a.] 1996.
WEIß, Edgar / WEIß, Elvira, Pädagogik und
Nationalsozialismus. Das Beispiel Kiel, Kiel 1997.
WIATER, Werner, "Es sollen die Kirch und die Schul gleiche Lehr
haben". - Staat, Kirche und Schule bei Philipp Melanchthon, in:
Luther und Melanchthon im Bildungsdenken Mittel- und Osteuropas,
hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER (=Texte zur Theorie
und Geschichte der Bildung, 8), Münster 1996, S. 72-84.
WICK, Rainer K., Johannes Itten. Kunstpädagogik als
Erlebnispädagogik? Mit einem Vorwort von Jörg
ZIEGENSPECK (=Wegbereiter der modernen Erlebnispädagogik,
50), Lüneburg 1997.
"... wie es damals war!" Aufzeichnungen aus dem pädagogischen
Alltag aus der Zeit von 1945 bis 1955. GEW Erinnerungsbuch.
Zusammengestellt und überarb. von Helga ENDREJAT, 2. Aufl.
Frankfurt 1997.
WIEGMANN, Ulrich, Das antifaschistische Argument in der
pädagogischen Publizistik der Sowjetischen Besatzungszone
1946, in: Jahrbuch für Pädagogik 1995: Auschwitz und die
Pädagogik, Frankfurt [u.a.] 1995, S. 127-144.
WIERSING, Erhard, Menschenbildung auf den Spuren des Odysseus, in:
Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und
Gesellschaft, Jg. 37 (1997), S. 115-128.
WILD, Dagmar, Christine Nöstlingers "Gretchen Sackmeier", in:
Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und
die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis
zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 267-276.
WILKENDING, Gisala, Mädchen-Kriegsromane im Ersten Weltkrieg,
in: Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur
und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert
bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING,
Weinheim [u.a.] 1997, S. 151-172.
WILKENDING, Gisela, Mädchenlektüre und
Mädchenliteratur. "Backfischliteratur" im Widerstreit
zwischen Aufklärungspädagogik, Kunsterziehungs- und
Frauenbewegung, in: Geschichte der Mädchenlektüre.
Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der
Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, hrsg. von Dagmar
GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim [u.a.] 1997, S. 173-195.
WILKENDING, Gisela, Man sollte den "Trotzkopf" noch einmal lesen.
Anmerkungen zu einer anderen Lesart, in: Geschichte der
Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 123-137.
WILKENDING, Gisela, "Regina Himmelschütz" von Helene Raff:
Ein Gegenmodell zum "Trotzkopf" Emmy von Rhodens, in: Geschichte
der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die
gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, hrsg. von Dagmar GRENZ und Gisela WILKENDING, Weinheim
[u.a.] 1997, S. 139-149.
WINKELER, Rolf, 'Jobs als Schulmeister'. Pfade der Interpretation
und Quellenwert, in: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte,
hrsg. von Hanno SCHMITT, Jörg-W. LINK und Frank TOSCH, Bad
Heilbrunn 1997, S. 27-48.
WINTER, Klaus, Die Entwicklung nationaler Bildungssysteme
(=Oldenburger Universitätsreden, 88), Oldenburg 1997.
WIRRER, Rita, Koedukation im Rückblick. Die Entwicklung der
rheinland-pfälzischen Gymnasien vor dem Hintergrund
pädagogischer und bildungspolitischer Kontroversen
(=Pädagogik in der Blauen Eule, 31), Essen 1997.
WITTENBRUCH, Wilhelm, Grundschule. Texte und Bilder zur Geschichte
einer jungen Schulform, Heinsberg 1995.
WITTENRBUCH, Wilhelm, Sieben Jahrzehnte deutsche Grundschule - "Lernbare Lektionen" aus der Schulgeschichte, in: WITTENBRUCH,
Wilhelm, Grundschule. Texte und Bilder zur Geschichte einer jungen
Schulform, Heinsberg 1995, S. 9-78.
WITTMÜTZ, Volkmar, Zwischen Schule und Fabrik. Das Dilemma
der Kinder und Jugendlichen im Wuppertal 1800 bis 1850, in: Jugend
zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Historische Jugendforschung
zum rechtsrheinischen Industriegebiet im 19. und 20. Jahrhundert,
hrsg. von Burkhard DIETZ, Ute LANGE und Manfred WAHLE, Bochum
1996, S. 43-62.
WOLLENBERG, Jörg, Die "roten Kapos" Hitler's unwilling
executors? Vom Opfer zum Täter. Eine neue Sicht auf die KZ-Funktionshäftlinge, in: Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, Jg. 37 (1997), S.
71-94.
WOLLERSHEIM, Heinz-Werner, Philipp Melanchthon und die
Organisation des protestantischen Schulwesens in Sachsen, in:
Philipp Melanchthon und das städtische Schulwesen.
Begleitband zur Ausstellung, hrsg. von der Lutherstadt Eisleben
(=Veröffentlichungen der Lutherstätten Eisleben, 2),
Halle 1997, S. 49-80.
WUTHENOW, Ralf-Rainer, Das System der Unterweisung. Diderots Plan
für eine Universität in Rußland, in: Vernunft und
Bildung. Für eine fortgesetzte Aufklärung. Rudolf W.
Keck zum 60. Geburtstag, hrsg. von Johannes KÖHLER und Josef
NOLTE (=Beiträge zur historischen Bildungsforschung, 18),
Köln [u.a.] 1997, S. 9-17.
WYNANDS, Dieter P.J., Elementarbildung während der
Industrialisierung. Das Volksschulwesen der Stadt Aachen von 1814
bis 1924 (=Studien zur Pädagogik, Andragogik und
Gerontagogik, 34), Frankfurt [u.a.] 1997.
ZEILFELDER-LÖFFLER, Monika, Die Geschichte der 'Evangelischen
Brüder- und Kinderanstalt Karlshöhe' Ludwigsburg. Von
den Anfängen bis nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs (1876-1950) unter besonderer Berücksichtigung der Jahre der
nationalsozialistischen Herrschaft (=Diakoniewissenschaftliche
Studien, 8), Heidelberg 1996.
ZIEGLER, Christl, Civic Education and International Meetings for
Women in the American Zone of Occupation, in: Mutual Influences on
Education: Germany and the United States in the Twentieth Century,
ed. by Jürgen HEIDEKING, Marc DEPAEPE and Jurgen HERBST
(=Paedagogica Historica. International Journal of the History of
Education, New Series, Jg. 33 (1997), 1), Gent 1997, S. 291-300.
ZIEGLER, Christl, Lernziel Demokratie. Politische Frauenbildung in
der Britischen und Amerikanischen Besatzungszone 1945-1949
(=Studien zur internationalen Erwachsenenbildung, 11), Köln
[u.a.] 1997.
ZIMMER, Hasko, Die Hypothek der Nationalpädagogik. Herman
Nohl, der Nationalsozialismus und die Pädagogik nach
Auschwitz, in: Jahrbuch für Pädagogik 1995: Auschwitz
und die Pädagogik, Frankfurt [u.a.] 1995, S. 87-114.
ZIMMER, Hasko, Pädagogik, Kultur und nationale Idenität.
Das Projekt einer "deutschen Bildung" bei Rudolf Hildebrandt und
Herman Nohl, in: Jahrbuch für Pädagogik 1996, S. 159-177.
ZIMMER, Jürgen, Paolo Freire, in: Pädagogik, Jg. 49
(1997), Heft 7/8, S. 90.
ZIMMERMANN, Susan, Prächtige Armut. Fürsorge,
Kinderschutz und Sozialreform in Budapest. Das "sozialpolitische
Laboratorium" der Doppelmonarchie im Vergleich zu Wien 1873-1914
(=Historische Forschungen, 21), Sigmaringen 1997.
ZWAKA, Petra, Das Museum für Kindheit und Jugend. Ein neuer
Ort der Kindheitsgeschichte und Jugendkultur?, in: Mitteilungen
und Materialien, Nr. 47 (1997), S. 50-57.
Zwischen Bluejeans und Blauhemden. Jugendfilm in Ost und West,
hrsg. von Ingelore KÖNIG, Dieter WIEDEMANN und Lothar WOLF,
Berlin 1995.