Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden

In diesem Beitrag werden die Ergebnisse des Forschungsprojektes „Entwicklung der Diagnosekompetenz in der Ersten Phase der hessischen Lehrerbildung“ präsentiert. Die im Rahmen der Kompetenzmessung ermittelten Daten verdeutlichen die diagnostischen Kompetenzen der Probanden und die von ihnen erreicht...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band III.1)
Autoren:	Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Körperschaft:	Zentrum für Lehrerbildung (Philipps-Universität Marburg) (Herausgebendes Organ)
Beteiligte:	Dirks, Una (HerausgeberIn)
Format:	Kapitel
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Philipps-Universität Marburg 2013
Schlagworte:	low achievers Erziehung, Schul- und Bildungswesen Geschlechterforschung gender Förderung leistungsschwacher Studierender Lehrerbildung interpretive explanations diagnostic competencies Kognitives Lernen LUV/D pre-service teacher education structured learning Verstehendes Erklären Education
Online-Zugang:	PDF-Volltext
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