Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht

Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht

Der Artikel führt in die integrative Sozialtheorie von Hartmut Esser ein. Mit dieser Theorie intendiert Esser, die Zersplitterung der Soziologie in verschiedene Paradigmen zu überwinden. Zentrales Instrument für die Integration ist das „Modell der soziologischen Erklärung“. Mit diesem Modell soll di...

Whakaahuatanga katoa

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
I whakaputaina i:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.9)
Ngā kaituhi matua: Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe
Kaituhi rangatōpū: Zentrum für Lehrerbildung (Herausgebendes Organ)
Ētahi atu kaituhi: Hansmann, Wilfried (HerausgeberIn), Dirks, Una (HerausgeberIn)
Hōputu: Kapitel
Reo:Tiamana
I whakaputaina: Philipps-Universität Marburg 2012
Ngā marau:
Unterrichtsanalyse
diagnosis
Geographielehrer
analysis of classroom discourse
model of sociological explanations (MSE)
Modell der soziologischen Erklärung (MSE)
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Sozialwissenschaften, Soziologie
Makro- und Mikroebene
Geographieunterricht
Diagnose
Social sciences
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Ipurangi

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Ngā taipitopito puringa mai i
Tau karanga: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00077
Rā whakaputa: 2012-06-05
Puna: Professionalisierung und Diagnosekompetenz II.9
Downloads: 113 (2024), 238 (2023), 225 (2022), 274 (2021), 282 (2020), 222 (2019), 232 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
URL Uru: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0007
https://doi.org/10.17192/es2012.0007

Ngā tūemi rite