Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung

Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung

Das Verhältnis von pädagogischem Handeln und Inklusion ist in (bezugs-)wissenschaftlichen Diskursen oftmals unscharf und unterbeleuchtet. Ausgehend von dieser Leerstelle rekonstruiert die Autorin Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder, die im Kontext der Betreuung von Menschen m...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Hauck, Teresa
Outros Autores: Trescher, Hendrik (Prof. Dr.) (Orientador)
Formato: Dissertation
Idioma:alemão
Publicado em: Philipps-Universität Marburg 2021
Assuntos:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
pedagogical practice
inclusion
Strukturanalyse
Inklusion
objective hermeneutic
critique
Foucault
Erziehungswissenschaft
reconstruction
Rekonstruktion
Wohnen
pädagogisches Handeln
Kritik
Objektive Hermeneutik
living
structural analysis
Education
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Detalhes do Exemplar
Número de Chamada: urn:nbn:de:hebis:04-z2022-00450
Data de Publicação: 2022-01-20
Datum der Annahme: 2021-11-16
Downloads: 177 (2024), 356 (2023), 310 (2022)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Acessar a URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2022/0045
https://doi.org/10.17192/z2022.0045

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