Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung

Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung

Das Verhältnis von pädagogischem Handeln und Inklusion ist in (bezugs-)wissenschaftlichen Diskursen oftmals unscharf und unterbeleuchtet. Ausgehend von dieser Leerstelle rekonstruiert die Autorin Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder, die im Kontext der Betreuung von Menschen m...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Hauck, Teresa
Andere auteurs: Trescher, Hendrik (Prof. Dr.) (Thesis begeleider)
Formaat: Dissertation
Taal:Duits
Gepubliceerd in: Philipps-Universität Marburg 2021
Onderwerpen:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
pedagogical practice
inclusion
Strukturanalyse
Inklusion
objective hermeneutic
critique
Foucault
Erziehungswissenschaft
reconstruction
Rekonstruktion
Wohnen
pädagogisches Handeln
Kritik
Objektive Hermeneutik
living
structural analysis
Education
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Exemplaargegevens van
Plaatsingsnummer: urn:nbn:de:hebis:04-z2022-00450
Publicatiedatum: 2022-01-20
Datum der Annahme: 2021-11-16
Downloads: 177 (2024), 356 (2023), 310 (2022)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
URL naar item: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2022/0045
https://doi.org/10.17192/z2022.0045

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