ADHS im Klassenzimmer: Die Einstellung von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung sowie zu entsprechenden Classroom-Management-Strategien
Mit ein bis zwei betroffenen Schülerinnen bzw. Schülern pro Klasse zählt die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu den häufigsten psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. Die Kernsymptome Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität führen dazu, dass betroffene Schül...
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المؤلف الرئيسي: | |
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مؤلفون آخرون: | |
التنسيق: | Dissertation |
اللغة: | الألمانية |
منشور في: |
Philipps-Universität Marburg
2021
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الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | PDF النص الكامل |
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الانترنت
PDF النص الكاملرقم الاستدعاء: |
urn:nbn:de:hebis:04-z2021-02290 |
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تاريخ النشر: |
2021-06-08 |
Datum der Annahme: |
2021-05-07 |
Downloads: |
292 (2024), 520 (2023), 889 (2022), 426 (2021) |
Lizenz: |
https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/ |
URL الوصول: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2021/0229 https://doi.org/10.17192/z2021.0229 |