Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität (HRS) wird von seinen Autoren als entwicklungsoffenes Konzept bezeichnet, das als Grundlage für aktuelle theoretische Konzepte, empirische Befunde und schulpraktische Erfahrungen sowie für eine nachhaltige Entwicklung des hessischen Schulwesens dienen sol...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.1)
Autor principal: Hansmann, Wilfried
Autor Corporativo: Zentrum für Lehrerbildung (Entidade emissora)
Formato: Kapitel
Idioma:German
Publicado em: Philipps-Universität Marburg 2012
Assuntos:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Verstehendes Erklären.
Wissenschaftstheorie
Max Weber
epistemology
Hessischer Referenzrahmen
Deutendes Verstehen
Interpretive Explanations
Hessian Framework of Reference
Interpretive Under-standing
Education
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Detalhes do Exemplar
Número de Chamada: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00168
Data de Publicação: 2012-08-15
Downloads: 55 (2024), 183 (2023), 138 (2022), 55 (2021), 48 (2020), 44 (2019), 48 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Acessar a URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0016
https://doi.org/10.17192/es2012.0016

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