Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen

Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen

Der Beitrag erläutert die für das Forschungsprojekt erkenntnisleitenden Forschungsfragen. Diese beziehen sich im Wesentlichen auf die Evaluation pädagogischer Diagnosekompetenzen von Studierenden in der ersten Lehrerbildungsphase unter besonderer Berücksichtigung förderdiagnostischen Feedbacks sowie...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Εκδόθηκε σε:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band I.2)
Κύριοι συγγραφείς: Hansmann, Wilfried, Dirks, Una
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: Zentrum für Lehrerbildung (Φορέας έκδοσης)
Μορφή: Kapitel
Γλώσσα:Γερμανικά
Έκδοση: Philipps-Universität Marburg 2012
Θέματα:
pädagogische Diagnosekompetenz
Empirische Pädagogik
förderdiagnostisches Feedback
Lehrerbildung
Unterrichtsanalyse
Forschungsfragen
Research questions
Kompetenzmodell
Professionalisierung
competence model
pedagogical diagnostic competence
Interdisziplinarität
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
interdisciplinarity
diagnostic feedback
Education
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Λεπτομέρειες τεκμηρίων από
Ταξινομικός Αριθμός: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00135
Ημερομηνία έκδοσης: 2012-07-04
Downloads: 26 (2024), 70 (2023), 51 (2022), 42 (2021), 39 (2020), 40 (2019), 57 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0013
https://doi.org/10.17192/es2012.0013

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