Weiterbildungsteilnehmende als nicht-traditionelle Zielgruppe(n) der Hochschule

Weiterbildungsteilnehmende als nicht-traditionelle Zielgruppe(n) der Hochschule

Die Dissertation versteht sich als Beitrag zur erwachsenenpädagogischen Adressaten-, Zielgruppen- und Teilnehmendenforschung. Hierbei wird sich insbesondere dem Feld der wissenschaftlichen Weiterbildung zugewendet. Ihr zentrales Anliegen ist die empirische Bestimmung von Bedarfen nicht-traditionelle...

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Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Präßler, Sarah
Daljnji autori: Seitter, Wolfgang (Prof. Dr.) (Savjetnik disertacije)
Format: Dissertation
Jezik:njemački
Izdano: Philipps-Universität Marburg 2021
Teme:
Erwachsenenbildung
Zielgruppenforschung
Akzeptanzanalyse
Wissenschaftliche Weiterbildung
Bedarfsanalyse
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Education
Online pristup:PDF cijeli tekst
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Opis
Sažetak:Die Dissertation versteht sich als Beitrag zur erwachsenenpädagogischen Adressaten-, Zielgruppen- und Teilnehmendenforschung. Hierbei wird sich insbesondere dem Feld der wissenschaftlichen Weiterbildung zugewendet. Ihr zentrales Anliegen ist die empirische Bestimmung von Bedarfen nicht-traditioneller Zielgruppen der wissenschaftlichen Weiterbildung an Hochschulen, die Akzeptanz dieser Zielgruppen durch innerhochschulische Akteure sowie die Analyse der Zeitdimension als einer entscheidenden Bedingung für die Weiterbildungsteilnahme.
Opis fizičkog objekta:396 Seiten
Digitalni identifikator objekta:10.17192/z2021.0113

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