Pre-service Geography Teachers’ Professional Competencies in Education for Sustainable Development
The professional competencies pre-service geography teachers acquire in university influence their contribution to education for sustainable development (ESD) in their future school careers. We assessed pre-service geography teachers’ (n = 100) competencies and attitudes towards the official, Ger...
Αποθηκεύτηκε σε:
Κύριοι συγγραφείς: | , , |
---|---|
Μορφή: | Άρθρο |
Γλώσσα: | Αγγλικά |
Έκδοση: |
Philipps-Universität Marburg
2022
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | Πλήρες κείμενο PDF |
Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Διαδίκτυο
Πλήρες κείμενο PDFΤαξινομικός Αριθμός: |
urn:nbn:de:hebis:04-es2022-00999 |
---|---|
Ημερομηνία έκδοσης: |
2022-07-12 |
Πηγή: |
Erstveröffentlichung: Ammoneit R, Turek A, Peter C. Pre-Service Geography Teachers’ Professional Competencies in Education for Sustainable Development. Education Sciences. 2022; 12(1):42. https://doi.org/10.3390/educsci12010042 |
Forschungsdaten: |
https://doi.org/10.17192/fdr/78 |
Downloads: |
65 (2024), 49 (2023), 11 (2022) |
Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2022/0099 https://doi.org/10.3390/educsci12010042 |