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Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse
In der Interventionsstudie zur Textsorte Kommentar im Prä-Posttest-Design wurde geprüft, ob diese Textsorte mit Hilfe der sprachsensiblen Methode „Scaffolding“ sowohl DaZ- (n=4) als auch DaM-Schülerinnen und Schülern (n= 10) einer 10. Klasse vermittelt werden kann und diese dadurch in die Lage verse...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 07) |
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| מחבר ראשי: | |
| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Kapitel |
| שפה: | German |
| יצא לאור: |
Philipps-Universität Marburg
2019
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | PDF-Volltext |
| תגים: |
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אינטרנט
PDF-Volltext| סימן המיקום: |
urn:nbn:de:hebis:04-es2019-00291 |
|---|---|
| Publikationsdatum: |
2019-03-14 |
| Downloads: |
89 (2024), 150 (2023), 132 (2022), 109 (2021), 129 (2020), 52 (2019) |
| Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| Zugangs-URL: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2019/0029 https://doi.org/10.17192/es2019.0029 |