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Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse
In der Interventionsstudie zur Textsorte Kommentar im Prä-Posttest-Design wurde geprüft, ob diese Textsorte mit Hilfe der sprachsensiblen Methode „Scaffolding“ sowohl DaZ- (n=4) als auch DaM-Schülerinnen und Schülern (n= 10) einer 10. Klasse vermittelt werden kann und diese dadurch in die Lage verse...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 07) |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Kapitel |
| اللغة: | German |
| منشور في: |
Philipps-Universität Marburg
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | PDF النص الكامل |
| الوسوم: |
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الانترنت
PDF النص الكامل| رقم الاستدعاء: |
urn:nbn:de:hebis:04-es2019-00291 |
|---|---|
| تاريخ النشر: |
2019-03-14 |
| Downloads: |
89 (2024), 150 (2023), 132 (2022), 109 (2021), 129 (2020), 52 (2019) |
| Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| URL الوصول: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2019/0029 https://doi.org/10.17192/es2019.0029 |