„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand

In dem Beitrag werden Zwischenergebnisse aus der Begleitforschung einer DaZ-Klasse mit 15 neu zugewanderten Jugendlichen vorgestellt, die seit dem Herbst 2015 ein deutsches Gymnasium besuchen. Im Fokus steht hier eine scaffolding-basierte Fördermaßnahme, die von der Arabisch-, Spanisch- und DaZ-Lehr...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 09)
1. Verfasser:	Dirks, Una
Format:	Kapitel
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Philipps-Universität Marburg 2018
Schlagworte:	Scaffolding CALP Dialoge Erziehung, Schul- und Bildungswesen BICS scaffolding Sprachstandsdiagnosen Evaluation GSL-classroom work DaZ-Unterricht evaluation Alltags- und Bildungssprache tasks with a profile, dialogues Aufgaben mit Profil diagnosis of language competencies Education
Online-Zugang:	PDF-Volltext
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