Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...

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Published in:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II)
Main Author: Dirks, Una
Contributor: Zentrum für Lehrerbildung (Issuing body)
Contributors: Hansmann, Wilfried
Format: Book Chapter
Language:German
Published: Philipps-Universität Marburg 2012
Subjects:
Verstehendes Erklären, Max Weber
interpretive explanations
Wissenschaftstransfer
transfer of knowledge
theoretic model of competence
Diagnosekompetenz
Max Weber
theoretisches Kompetenzmodell
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
diagnostic competencies
Kompetenztheorie
Education
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Call Number: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00185
Publication Date: 2012-08-29
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Access URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0018
https://doi.org/10.17192/es2012.0018

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