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Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung
In diesem Kapitel wird der Forschungsstand zur Diagnosekompetenz in der Lehr-erbildung näher erläutert. Mit Verweis auf die neuen Ausbildungsanforderungen im Zeichen der New Governance zeigen die Autorin und der Autor diagnosekompe-tenzbezogene Forschungsbedarfe auf, die sie v.a. soziologisch und pr...
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| Опубликовано в:: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band I.3) |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Kapitel |
| Язык: | немецкий |
| Опубликовано: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | PDF-полный текст |
| Метки: |
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz