Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts

Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts

Lehrer/innen des Fachs Geschichte müssen sowohl bestimmte inhaltliche und sprachliche Anforderungen erfüllen als auch entsprechende Schülerkompetenzen fördern, um bestmögliche Lernergebnisse zu erzielen. Wie sich dieses Anliegen im Rahmen sprachsensiblen Geschichtsunterrichts realisieren lässt, wird...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Izdano u:DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 10)
Glavni autor: Müller, Jennifer
Daljnji autori: Dirks, Una (Urednik)
Format: Kapitel
Jezik:njemački
Izdano: Philipps-Universität Marburg 2018
Teme:
history lesson
Textanalyse
language-sensitive
scaffolding
Sprachsensibel
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
reading
content- and language-based teaching
Geschichtsunterricht
Scaffolding
Lesen
Education
Online pristup:PDF cijeli tekst
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Opis
Sažetak:Lehrer/innen des Fachs Geschichte müssen sowohl bestimmte inhaltliche und sprachliche Anforderungen erfüllen als auch entsprechende Schülerkompetenzen fördern, um bestmögliche Lernergebnisse zu erzielen. Wie sich dieses Anliegen im Rahmen sprachsensiblen Geschichtsunterrichts realisieren lässt, wird hier unter besonderer Berücksichtigung textbezogener Schwierigkeiten aus linguistischer und themenbezogener Perspektive untersucht. Die Ergebnisse werden für die Ausdifferenzierung eines Analyserasters für sprachsensible Textarbeit im Geschichtsunterricht genutzt.
Opis fizičkog objekta:22 Seiten
Digitalni identifikator objekta:10.17192/es2018.0019

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