Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität (HRS) wird von seinen Autoren als entwicklungsoffenes Konzept bezeichnet, das als Grundlage für aktuelle theoretische Konzepte, empirische Befunde und schulpraktische Erfahrungen sowie für eine nachhaltige Entwicklung des hessischen Schulwesens dienen sol...

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Published in:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.1)
Main Author: Hansmann, Wilfried
Contributor: Zentrum für Lehrerbildung (Issuing body)
Format: Book Chapter
Language:German
Published: Philipps-Universität Marburg 2012
Subjects:
Interpretive Explanations
Deutendes Verstehen
Verstehendes Erklären.
Hessian Framework of Reference
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Hessischer Referenzrahmen
epistemology
Wissenschaftstheorie
Max Weber
Interpretive Under-standing
Education
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Call Number: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00168
Publication Date: 2012-08-15
Downloads: 80 (2024), 183 (2023), 138 (2022), 55 (2021), 48 (2020), 44 (2019), 48 (2018)
License: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Access URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0016
https://doi.org/10.17192/es2012.0016

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