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Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung
In diesem Kapitel wird der Forschungsstand zur Diagnosekompetenz in der Lehr-erbildung näher erläutert. Mit Verweis auf die neuen Ausbildungsanforderungen im Zeichen der New Governance zeigen die Autorin und der Autor diagnosekompe-tenzbezogene Forschungsbedarfe auf, die sie v.a. soziologisch und pr...
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| 发表在: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band I.3) |
|---|---|
| Autoren: | , |
| 格式: | Kapitel |
| 语言: | 德语 |
| 出版: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| 主题: | |
| 在线阅读: | PDF-Volltext |
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz