Einfluss ikonischer Gesten auf das Wortlernen von Kindern mit und ohne umschriebene Sprachentwicklungsstörung: Eine Trainingsstudie
Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit dem Einfluss sprachbegleitender ikonischer Gesten auf das Wortlernen bei Vorschulkindern. Ikonische Gesten gelten als förderlich für das Erlernen neuer Wörter, weil sie Bedeutungsmerkmale des Referenten abbilden und so möglicher Weise die Verarbeitun...
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Định dạng: | Dissertation |
Ngôn ngữ: | German |
Được phát hành: |
Philipps-Universität Marburg
2017
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Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Bài toàn văn PDF |
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