E-Learning in der universitären Lehre am Beispiel der Entwicklung und Evaluation eines hybriden Onlineseminars zur computergestützten Text- und Inhaltsanalyse

E-Learning in der universitären Lehre am Beispiel der Entwicklung und Evaluation eines hybriden Onlineseminars zur computergestützten Text- und Inhaltsanalyse

In dieser Arbeit wird auf der Basis von Klassifikationsmodellen zu E-Learning in der Hochschullehre, didaktischen Modelle zur Strukturierung der Onlinelehre und der Synopse von bisherigen Praxiserfahrungen mit Onlineseminaren sowohl ein didaktisches Modell, als auch eine technische Lernplattform ent...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Dresing, Thorsten
Beteiligte: Kuckartz, Udo (Prof. Dr.) (BetreuerIn (Doktorarbeit))
Format: Dissertation
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Philipps-Universität Marburg 2006
Schlagworte:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Onlinecooperation
Textanalysis
Onlinekooperation
Onlineseminar
Textanalyse
E-Learning
Education
Online-Zugang:PDF-Volltext
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In this work basic classification models to e-Learning in university teaching settings, didactical models for the structuring of the on-line teachings and the synopsis of past practical experiences leads to a didactical modell and technical learning plattform. By the example of the text and content analysis in the area of educational sciences, the developed model is used, tested and evaluated four times. The results shows some fundamental design principles, possibilities and boundaries of the training form of "hybrid on-line seminars".

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