Kurzzeitintervention bei der Lese- Rechtschreibstörung - Evaluation des Marburger Rechtschreibtrainings in der Einzelförderung

Kurzzeitintervention bei der Lese- Rechtschreibstörung - Evaluation des Marburger Rechtschreibtrainings in der Einzelförderung

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Störungsbild Lese-Rechtschreibstörung. Dies ist eine in allen Sprachen zu findende umschriebene Entwicklungsstörung, bei der, laut ICD-10, eindeutige Schwächen im Lesen und Schreiben vorliegen, die nicht allein auf eine Minderbegabung, eine unzureichende Beschul...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Hülsmann, Jutta
Beste egile batzuk: Schulte-Körne, G. (Dr.) (Tesi aholkularia)
Formatua: Dissertation
Hizkuntza:alemana
Argitaratua: Philipps-Universität Marburg 2005
Gaiak:
Evaluation
Lese-Rechtschreibstörung
Kurzzeitintervention
Intervention
Medizin
Dyslexia
Legasthenie
Short-term-therapy
Medical sciences Medicine
Sarrera elektronikoa:PDF testu osoa
Etiketak: Etiketa erantsi
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Internet

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Aleari buruzko argibideak
Sailkapena: urn:nbn:de:hebis:04-z2005-04463
Argitaratze data: 2005-09-30
Baliabidea: Das Marburger Rechtschreibtraining - Ergebnisse einer Kurzzeitintervention, Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 29 (1), S. 7-15, 2001.
Datum der Annahme: 2005-09-15
Downloads: 69 (2024), 183 (2023), 175 (2022), 230 (2021), 260 (2020), 125 (2019), 107 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
URL sarbidea: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2005/0446
https://doi.org/10.17192/z2005.0446

Antzeko izenburuak