Lehren und Lernen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern im Politik-Unterricht der Gymnasialen Oberstufe. Ein Beitrag zur lernerorientierten, fachdidaktischen und qualitativen Unterrichtsforschung.

Lehren und Lernen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern im Politik-Unterricht der Gymnasialen Oberstufe. Ein Beitrag zur lernerorientierten, fachdidaktischen und qualitativen Unterrichtsforschung.

In dieser Untersuchung, die in unmittelbarer Nähe zum Unterrichts- und Lerngeschehen eines Grundkurses der Oberstufe durchgeführt wurde, werden die individuellen Lernprozesse der SchülerInnen zum Gegenstand gemacht und neue Erkenntnisse über das Lernen im Politikunterricht und den damit verbundenen...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yazar: Schreder,Gabriele
Diğer Yazarlar: Prof. Dr. Dr. h. c. Bredow, von, Wilfried (Tez danışmanı)
Materyal Türü: Dissertation
Dil:Almanca
Baskı/Yayın Bilgisi: Philipps-Universität Marburg 2005
Konular:
classroom research
Politischer Unterricht
Lerntagebuch
senior secondary classes
Lernprozesse
Fachdidaktik
Politisches Lernen
Gymnasium / Oberstufe
Qualitative Methode
Unterrichtswahrnehmung
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Unterrichtsforschung
learning process
citizenship education
Lerntechnik
Lernerprofile
Politikbilder
Education
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Detaylı Erişim Bilgileri
Yer Numarası: urn:nbn:de:hebis:04-z2005-00785
Yayın Tarihi: 2005-03-08
Datum der Annahme: 2004-09-07
Downloads: 127 (2024), 227 (2023), 250 (2022), 132 (2021), 454 (2020), 138 (2019), 669 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Erişim Adresi URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2005/0078
https://doi.org/10.17192/z2005.0078

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