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Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht
In diesem Beitrag wird eine projektbasierte Unterrichtssequenz zum Thema Blindheit beschrieben, die im Deutschunterricht einer sprachlich heterogen zusammengesetzten 7. Klasse (mit DaM- und DaZ-Schüler/innen) stattgefunden hat. Die Schüler/innen sollten ein moderiertes Interview mit einem blinden Le...
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| Опубликовано в:: | DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 121) |
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| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Kapitel |
| Язык: | German |
| Опубликовано: |
Philipps-Universität Marburg
2019
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | PDF-полный текст |
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