Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

In diesem Beitrag wird eine projektbasierte Unterrichtssequenz zum Thema Blindheit beschrieben, die im Deutschunterricht einer sprachlich heterogen zusammengesetzten 7. Klasse (mit DaM- und DaZ-Schüler/innen) stattgefunden hat. Die Schüler/innen sollten ein moderiertes Interview mit einem blinden Le...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 121)
Hoofdauteur: Siebold, Kathrin
Andere auteurs: Dirks, Una (Redacteur)
Formaat: Kapitel
Taal:German
Gepubliceerd in: Philipps-Universität Marburg 2019
Onderwerpen:
Scaffolding
Projektarbeit
Moderation
Deutsche Literatur
Bildungssprachliche Kompetenzen
CALP
Project-based learning
Literatures of Germanic languages
Online toegang:PDF Full text
Tags: Voeg label toe
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