Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

In diesem Beitrag wird eine projektbasierte Unterrichtssequenz zum Thema Blindheit beschrieben, die im Deutschunterricht einer sprachlich heterogen zusammengesetzten 7. Klasse (mit DaM- und DaZ-Schüler/innen) stattgefunden hat. Die Schüler/innen sollten ein moderiertes Interview mit einem blinden Le...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 121)
Hlavní autor: Siebold, Kathrin
Další autoři: Dirks, Una (Editor)
Médium: Kapitel
Jazyk:German
Vydáno: Philipps-Universität Marburg 2019
Témata:
Scaffolding
Projektarbeit
Moderation
Deutsche Literatur
Bildungssprachliche Kompetenzen
CALP
Project-based learning
Literatures of Germanic languages
On-line přístup:Plný text ve formátu PDF
Tagy: Přidat tag
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