Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

In der Interventionsstudie zur Textsorte Kommentar im Prä-Posttest-Design wurde geprüft, ob diese Textsorte mit Hilfe der sprachsensiblen Methode „Scaffolding“ sowohl DaZ- (n=4) als auch DaM-Schülerinnen und Schülern (n= 10) einer 10. Klasse vermittelt werden kann und diese dadurch in die Lage verse...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 07)
Autor Principal: Kretschmer, Annette
Outros autores: Dirks, Una (HerausgeberIn)
Formato: Kapitel
Idioma:alemán
Publicado: Philipps-Universität Marburg 2019
Schlagworte:
Profilanalyse
Literalitätswerte
Textart Kommentar
Scaffolding
text type commentary
literacy values
intervention study
profile analysis
Interventionsstudie
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Education
Acceso en liña:Texto completo PDF
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus

Títulos similares