Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I

Wallner, Franziska

Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I

Der Beitrag präsentiert erste Ergebnisse einer Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten. In dieser Studie sollten Lehrende in ausgewählten Schulbuchtexten Wörter und Wortkombinationen, die sie für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Familienspra...

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מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 13)
מחבר ראשי:	Wallner, Franziska
מחברים אחרים:	Dirks, Una (HerausgeberIn)
פורמט:	Kapitel
שפה:	German
יצא לאור:	Philipps-Universität Marburg 2018
נושאים:	Academic language Professionswissen Erziehung, Schul- und Bildungswesen Bildungssprache language requirements Professional Competence of Teachers teacher education Deutsch als Zweitsprache German as a second language Lehrerbildung sprachliche Anforderungen Education
גישה מקוונת:	PDF-Volltext
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

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