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„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand
In dem Beitrag werden Zwischenergebnisse aus der Begleitforschung einer DaZ-Klasse mit 15 neu zugewanderten Jugendlichen vorgestellt, die seit dem Herbst 2015 ein deutsches Gymnasium besuchen. Im Fokus steht hier eine scaffolding-basierte Fördermaßnahme, die von der Arabisch-, Spanisch- und DaZ-Lehr...
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| 发表在: | DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 09) |
|---|---|
| 主要作者: | |
| 格式: | Kapitel |
| 语言: | 德语 |
| 出版: |
Philipps-Universität Marburg
2018
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| 主题: | |
| 在线阅读: | PDF-Volltext |
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因特网
PDF-Volltext| 索引号: |
urn:nbn:de:hebis:04-es2018-00178 |
|---|---|
| Publikationsdatum: |
2018-12-11 |
| Downloads: |
141 (2024), 300 (2023), 363 (2022), 239 (2021), 177 (2020), 54 (2019), 5 (2018) |
| Lizenz: |
https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/ |
| 访问URL: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2018/0017 https://doi.org/10.17192/es2018.0017 |