DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus

DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
বিন্যাস: গ্রন্থ
প্রকাশিত: Philipps-Universität Marburg
অনলাইন ব্যবহার করুন:https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2018/0016
প্রদর্শন 1 - 14 এর 14 উপাদানগুলি
  1. 1
    Vorwort

    Vorwort অনুযায়ী Dirks, Una

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  2. 2
    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache

    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache অনুযায়ী Dirks, Una

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  3. 3
    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung

    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung অনুযায়ী Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  4. 4
    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte?

    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? অনুযায়ী Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  5. 5
    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts

    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts অনুযায়ী Lange, Marion

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  6. 6
    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe

    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe অনুযায়ী Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  7. 7
    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität

    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität অনুযায়ী Grießhaber, Wilhelm

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  8. 8
    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse অনুযায়ী Kretschmer, Annette

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  9. 9
    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘

    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ অনুযায়ী Ramos, Maria

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  10. 10
    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand

    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand অনুযায়ী Dirks, Una

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  11. 11
    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts

    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts অনুযায়ী Müller, Jennifer

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  12. 12
    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht

    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht অনুযায়ী Grell, Isabell

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  13. 13
    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht অনুযায়ী Siebold, Kathrin

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন
  14. 14
    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I

    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I অনুযায়ী Wallner, Franziska

    পিডিএফ এ সম্পূর্ন পাঠ
    Kapitel
    তালিকাভুক্ত করুন
    সংরক্ষণ করুন:
    প্রসঙ্গটি দেখুন

ফিল্টার সংগ্রহ

একটি ফিল্টার নির্বাচিত হলে বা বাদ দিলে পৃষ্ঠাটি পুনরায় লোড হবে।