DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus

DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Μορφή: Βιβλίο
Έκδοση: Philipps-Universität Marburg
Διαθέσιμο Online:https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2018/0016
Εμφανίζονται 1 - 14 από 14 Τεκμήρια
  1. 1
    Vorwort

    Vorwort από Dirks, Una

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  2. 2
    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache

    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache από Dirks, Una

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  3. 3
    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung

    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung από Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  4. 4
    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte?

    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? από Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  5. 5
    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts

    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts από Lange, Marion

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  6. 6
    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe

    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe από Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  7. 7
    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität

    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität από Grießhaber, Wilhelm

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  8. 8
    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse από Kretschmer, Annette

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  9. 9
    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘

    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ από Ramos, Maria

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  10. 10
    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand

    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand από Dirks, Una

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  11. 11
    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts

    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts από Müller, Jennifer

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  12. 12
    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht

    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht από Grell, Isabell

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  13. 13
    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht από Siebold, Kathrin

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης
  14. 14
    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I

    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I από Wallner, Franziska

    Πλήρες κείμενο PDF
    Kapitel
    Προσθήκη στα αγαπημένα
    Αποθηκεύτηκε σε:
    Εμφάνιση κατάταξης

Φιλτράρισμα συλλογής

Η σελίδα θα φορτωθεί εκ νέου όταν επιλεγεί ή αποεπιλεγεί κάποιο φίλτρο.