Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Định dạng: Sách
Truy cập trực tuyến:https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0024
Đang hiển thị 1 - 20 của 20 quyển sách
  1. 1
    Diagnostische Kompetenz im Englischunterricht – von Fingerspitzengefühl zu evidenzbasiertem Handeln

    Diagnostische Kompetenz im Englischunterricht – von Fingerspitzengefühl zu evidenzbasiertem Handeln Bằng Kubanek, Angelika, Edelenbos, Peter

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  2. 2
    Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium

    Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium Bằng Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  3. 3
    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden

    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden Bằng Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  4. 4
    Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

    Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung Bằng Hansmann, Wilfried

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  5. 5
    Hartmut Essers integrative Sozialtheorie – Erklärungs- und Verstehenspotenziale

    Hartmut Essers integrative Sozialtheorie – Erklärungs- und Verstehenspotenziale Bằng Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  6. 6
    Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive

    Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive Bằng Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  7. 7
    Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen

    Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen Bằng Hansmann, Wilfried, Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  8. 8
    Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren

    Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren Bằng Hansmann, Wilfried

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  9. 9
    Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung

    Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung Bằng Dirks, Una, Hansmann, Wilfried

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  10. 10
    Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen

    Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen Bằng Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  11. 11
    Datenerhebung und Probandengruppen

    Datenerhebung und Probandengruppen Bằng Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  12. 12
    Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR

    Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR Bằng Jammernegg, Iris

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  13. 13
    Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘

    Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘ Bằng Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  14. 14
    Assessing output and outcomes in L2 through perspective taking

    Assessing output and outcomes in L2 through perspective taking Bằng Myers, Marie J.

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  15. 15
    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell Bằng Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  16. 16
    Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

    Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed? Bằng Cantone, Katja, F.

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  17. 17
    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen

    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen Bằng Baumbach, Hendrik

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  18. 18
    Item-Pools der administrierten Fälle

    Item-Pools der administrierten Fälle Bằng Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  19. 19
    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur

    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur Bằng Dirks, Una

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản
  20. 20
    Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht

    Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht Bằng Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe

    Bài toàn văn PDF
    Kapitel
    Lưu vào danh sách
    Đã lưu trong:
    Xem định nghĩa văn bản

Bộ sưu tập bộ lọc

Seite wird neu geladen, wenn Filter aktiviert oder ausgeschlossen wird.