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Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell
Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...
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| 发表在: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5) |
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| 格式: | Kapitel |
| 语言: | German |
| 出版: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz