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Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell
Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...
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| 出版年: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5) |
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| 第一著者: | |
| 団体著者: | |
| その他の著者: | |
| フォーマット: | Kapitel |
| 言語: | German |
| 出版事項: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | PDFフルテキスト |
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz