Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...

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Publié dans:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5)
Auteur principal: Dirks, Una
Collectivité auteur: Zentrum für Lehrerbildung (Organisme émetteur)
Autres auteurs: Hansmann, Wilfried
Format: Kapitel
Langue:allemand
Publié: Philipps-Universität Marburg 2012
Sujets:
Wissenschaftstransfer
Diagnosekompetenz
diagnostic competencies
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
transfer of knowledge
theoretic model of competence
Verstehendes Erklären, Max Weber
interpretive explanations
theoretisches Kompetenzmodell
Kompetenztheorie
Max Weber
Education
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz

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