Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Εκδόθηκε σε:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5)
Κύριος συγγραφέας: Dirks, Una
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: Zentrum für Lehrerbildung (Φορέας έκδοσης)
Άλλοι συγγραφείς: Hansmann, Wilfried
Μορφή: Kapitel
Γλώσσα:German
Έκδοση: Philipps-Universität Marburg 2012
Θέματα:
Wissenschaftstransfer
Diagnosekompetenz
diagnostic competencies
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
transfer of knowledge
theoretic model of competence
Verstehendes Erklären, Max Weber
interpretive explanations
theoretisches Kompetenzmodell
Kompetenztheorie
Max Weber
Education
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Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz

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