Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...

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Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Izdano u:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5)
Glavni autor: Dirks, Una
Autor kompanije: Zentrum für Lehrerbildung (Izdavačko tijelo)
Daljnji autori: Hansmann, Wilfried
Format: Kapitel
Jezik:njemački
Izdano: Philipps-Universität Marburg 2012
Teme:
Wissenschaftstransfer
Diagnosekompetenz
diagnostic competencies
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
transfer of knowledge
theoretic model of competence
Verstehendes Erklären, Max Weber
interpretive explanations
theoretisches Kompetenzmodell
Kompetenztheorie
Max Weber
Education
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Opis
Sažetak:Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik sozialer Realitäten orientierte, mikro- und makrotheoretisch begründete Erfassung diagnostischer Teilkompetenzen ermöglichen. Das auf das theoretische Kompetenzmodell abgestimmte Messverfahren ist Gegenstand des nächsten Kapitels.
Digitalni identifikator objekta:10.17192/es2012.0018

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