Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell
Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...
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Wydane w: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5) |
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1. autor: | |
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Format: | Kapitel |
Język: | niemiecki |
Wydane: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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Dostęp online: | PDF pełnotekstowe |
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