Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell
Wie lassen sich die für diagnostische Kompetenzen erforderlichen kognitiven Performanzen im Rahmen eines Kompetenzmodells theoretisch fundieren? Diese Frage wird hier mithilfe sozial- und kognitionstheoretischer Expertise soweit wie möglich beantwortet. Insbesondere soll das Modell eine an der Logik...
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Gepubliceerd in: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band II.5) |
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Formaat: | Kapitel |
Taal: | Duits |
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Philipps-Universität Marburg
2012
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