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Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung
In diesem Kapitel wird der Forschungsstand zur Diagnosekompetenz in der Lehr-erbildung näher erläutert. Mit Verweis auf die neuen Ausbildungsanforderungen im Zeichen der New Governance zeigen die Autorin und der Autor diagnosekompe-tenzbezogene Forschungsbedarfe auf, die sie v.a. soziologisch und pr...
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| Publié dans: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band I.3) |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Kapitel |
| Langue: | allemand |
| Publié: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Texte intégral en PDF |
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz