Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung
In diesem Kapitel wird der Forschungsstand zur Diagnosekompetenz in der Lehr-erbildung näher erläutert. Mit Verweis auf die neuen Ausbildungsanforderungen im Zeichen der New Governance zeigen die Autorin und der Autor diagnosekompe-tenzbezogene Forschungsbedarfe auf, die sie v.a. soziologisch und pr...
Gespeichert in:
发表在: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band I.3) |
---|---|
Autoren: | , |
格式: | Kapitel |
语言: | 德语 |
出版: |
Philipps-Universität Marburg
2012
|
主题: | |
在线阅读: | PDF-Volltext |
标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
No citations were found for this record.