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Diagnostische Kompetenz im Englischunterricht – von Fingerspitzengefühl zu evidenzbasiertem Handeln
Der Artikel beschreibt, wie aus den Forschungsarbeiten der Verfasser vor ca. 10 Jahren ein erstes Konzept der diagnostischen Kompetenz (DK) für den Fremdsprachenunterricht hervorgegangen ist. Demnach wird DK als eine mehrdimensionale Form der Leistungseinschätzung durch Lehrer (teacher assessment) a...
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| Publicado no: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.1) |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Kapitel |
| Idioma: | alemão |
| Publicado em: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Texto Completo em Formato PDF |
| Tags: |
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz