Diagnostische Kompetenz im Englischunterricht – von Fingerspitzengefühl zu evidenzbasiertem Handeln
Der Artikel beschreibt, wie aus den Forschungsarbeiten der Verfasser vor ca. 10 Jahren ein erstes Konzept der diagnostischen Kompetenz (DK) für den Fremdsprachenunterricht hervorgegangen ist. Demnach wird DK als eine mehrdimensionale Form der Leistungseinschätzung durch Lehrer (teacher assessment) a...
שמור ב:
הוצא לאור ב: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.1) |
---|---|
Autoren: | , |
פורמט: | Kapitel |
שפה: | גרמנית |
יצא לאור: |
Philipps-Universität Marburg
2012
|
נושאים: | |
גישה מקוונת: | PDF-Volltext |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
Professionalisierung und Diagnosekompetenz