Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

None of the linguistic evaluations currently in use seems appropriate for long-term considerations and for assessing literacy-related skills required in academic contexts. This article presents a diagnostic instrument which focuses on both the grammatical correctness of written language productio...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.6)
Hlavní autor: Cantone, Katja, F.
Korporativní autor: Zentrum für Lehrerbildung (Vydávající orgán)
Další autoři: Hansmann, Wilfried & Dirks, Una
Médium: Kapitel
Jazyk:angličtina
Vydáno: Philipps-Universität Marburg 2012
Témata:
diagnostic instrument
individual supporting
academic language
literacy-related skills
Sprachwissenschaft, Linguistik
Pädagogische Diagnostik
Language, Linguistics
On-line přístup:Plný text ve formátu PDF
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Podobné jednotky